中辦、國辦近日印發(fā)了《關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》，允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪，包括允許科研人員從事兼職工作獲得合法收入和允許高校教師從事多點教學獲得合法收入。上周，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網對2035人開展的調查顯示，57.6％的受訪者肯定這對精力充沛的年輕科研人員是“重大利好”，53.4％的受訪者認為此舉能給“科技生產力”松綁，61.5％的受訪者認為科研人員有望通過新政增加經濟收入。
“這就像是針對科研人員的‘改革開放’。科研成果顯著的大家，將是名利雙收。”有過較多科研經歷的北京某高�；I(yè)研究生張楊（化名）說，“科研人員自身的競爭和發(fā)展在一定程度上市場化了，這對他們來說也是一種‘優(yōu)勝劣汰’，有鞭策更有促進。”
北京理工大學復雜系統(tǒng)控制與決策國家重點實驗室教授馬宏賓表示，科研人員只要有技術、有能力，就有機會創(chuàng)造出相應價值，這種市場化的激勵機制，反過來又會推動科研人員去研究真正的技術。
政策紅利被看好，但在政策的具體落實上，哪些能做、哪些不能做，能看到多少實效，人們也存在疑慮。
“若有人在‘兼職’上投入的精力遠勝‘本職’該怎么辦？放開了兼職，對科研人員的‘挖墻腳’現(xiàn)象會不會更嚴重、更容易？”張楊也表達了自己的疑問。
本次民調顯示，57.2％的受訪者擔心政策間彼此沖突讓高�？蒲泄ぷ髡邿o所適從，53.1％的受訪者擔心“走出去”的教師還能否在科研上有所建樹。受訪者擔憂的方面還有：高校和科研人員間的權責關系尚未厘清（43.9％），沒有配套的實施細則還能否產生應有效力（42.3％）。
要保證新規(guī)順利、有效落實，54.5％的受訪者建議盡快確立有針對性扶持細則，53.6％的受訪者希望厘清高校和科研人員之間的權責關系，49.7％的受訪者表示科研成果帶來的社會價值要計入考核體系，41.9％的受訪者建議編制行為“負面清單”，明確執(zhí)行邊界。
“應該要有合理的激勵機制，尤其是讓有大能力的人有足夠價值認同。在本職工作之余去兼職，能為社會、國家創(chuàng)造更多價值。”馬宏賓表示，各單位要更深刻地看待問題，更靈活地處理問題，最大程度地激發(fā)出每個人的潛力。
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