社會轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需大量具備先進工藝特長的技能人才，筆者以為，技能人才培養(yǎng)要像苗木產(chǎn)品培育一樣，做好“松土”“施肥”“銷售”等工作，培育有利于技能人才成長的土壤，讓更多年輕人成為技能人才。
要注重“松土”。完善技能人才培養(yǎng)的法律法規(guī)體系，加大對技能人才的宣傳力度，改變?nèi)藗儩撘庾R里讀大學“天之驕子”、讀職校“低人一等”的思想，營造良好的社會環(huán)境，增強技能人才職業(yè)榮譽感、自豪感和責任感，使更多年輕人愿意成為技能人才。
要注重“施肥”。借鑒德國以就業(yè)為導向，以職業(yè)學校和企業(yè)為并列培訓主體的“雙元制”職教體制，加快現(xiàn)代職業(yè)培訓體系建設，注重理論與實踐密切聯(lián)系，發(fā)揮企業(yè)主體作用，深化產(chǎn)學融合、校企合作，在尊重年輕人興趣和特長的基礎上，加強職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)教育，使更多年輕人愛有所學、學有所長，成長為技能人才。
要注重“銷售”。以滿足社會需求為導向，以促進年輕人技能成才、技能就業(yè)為目標，圍繞產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展要求，開展企業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓、訂單式培養(yǎng)，積極為企事業(yè)單位輸送年輕技能人才，使他們學有所成、學有所用，無后顧之憂。
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