孫曉莎是天津中德應用技術大學電氣與能源學院13能源2班的一名應屆畢業(yè)生，當同屆畢業(yè)生還在為工作單位馬不停蹄的投簡歷時，她已經(jīng)在中國電子科技集團第十八研究所（天津電源研究所）實習三個月了。連同她在內(nèi)，十八所分三批，在中德電氣學院招聘共計20名應屆畢業(yè)生，并與他們簽訂了三方協(xié)議。
十八所是國家一類科研事業(yè)單位，更是家長與學生眼中的“國企”。這樣的單位，為何連續(xù)三次選擇中德電氣學院的學生呢？十八所人力資源部，負責招聘的王凌嫣給出答案：“中德電氣學院學生所學的專業(yè)和我們急需的崗位設置對口。學生入職后，經(jīng)過上崗培訓教育后即可較快上手。我們需要的就是這種技術好，適應能力強，踏實穩(wěn)健的員工。”
而電氣學院目前設有5個專業(yè)，十八所需求的能源、風能、電氣自動化均能與之進行無縫對接。依托德國“雙元制”和現(xiàn)代學徒制，電氣學院除了夯實學生的理論基礎，提高學生的實訓質量外，一直注重學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。秉承“崇實、求精、致良知”的校訓，打造具有“工匠精神”的社會所需人才。學院鼓勵學生科技創(chuàng)新、參加技能大賽，為學生提供課外實訓和備賽的場地，并配有專業(yè)指導教師。
孫曉莎曾參與過職業(yè)技能大賽梯隊訓練，回憶起當時，她笑著說：“我們對著安裝圖安裝、調試、編程，在實訓室一待就是一整天，遇到弄不明白的問題時，指導老師讓我們盡量自己想辦法解決，實在解決不了了，才去對我們施救。我現(xiàn)在很感激這段經(jīng)歷，讓我明白了堅持、鉆研和合作精神的可貴，也幫我獲得了現(xiàn)在這份工作。”
但孫曉莎并不知道，她獲得這份工作除了自己的能力外，還有電氣學院以教師對接單個企業(yè)為末端觸角的校企合作機制在起作用。
負責與十八所對接的曹寶文老師，是電氣學院能源系的一名專任教師。就是她的大力推薦，促成了電氣學院與十八所的首次合作。而在電氣學院，還有很多像曹老師這樣主動聯(lián)系企業(yè)、促進觸角式校企合作機制，這給許多學生提供了良好的就業(yè)機會。而教師在和企業(yè)溝通的過程中，還能直接將企業(yè)的需求反饋給學院，幫助學院調整教學內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式，從而更好地培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才。（楊曉靜）
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