圖說(shuō)：該起事故中華東理工大學(xué)二年級(jí)李姓研究生不幸遇難 來(lái)源：視頻截圖
【新民晚報(bào)·新民網(wǎng)】 大學(xué)教授能不能堂堂正正做“老板”？華東理工大學(xué)碩士研究生在導(dǎo)師創(chuàng)辦的企業(yè)里實(shí)習(xí)意外死亡事件，引發(fā)關(guān)注并帶來(lái)更多思考。
近年來(lái)，國(guó)家調(diào)整了高校教師開(kāi)辦企業(yè)的相關(guān)政策：高校、科研院所應(yīng)批準(zhǔn)并支持科研人員帶著科研項(xiàng)目和成果開(kāi)展創(chuàng)新工作或創(chuàng)辦企業(yè)。市教委科技發(fā)展中心副主任葉波長(zhǎng)期跟蹤滬上高校科研成果的轉(zhuǎn)化及交易，他坦言，在一些理工科類(lèi)高校中，得益于觀念的轉(zhuǎn)變，如今，教授持股并不鮮見(jiàn)，而這種方式恰恰推動(dòng)了高校的科技成果轉(zhuǎn)化。
事實(shí)上，在科技發(fā)達(dá)國(guó)家，教授當(dāng)老板、教授參股，是一種常態(tài)。在美國(guó)的硅谷，每天都有大量的創(chuàng)業(yè)資本和先進(jìn)的技術(shù)成果在相互選擇，科研成果的高轉(zhuǎn)化率造就了諸如微軟、英特爾等高科技企業(yè)。許多企業(yè)是由教授和他們的學(xué)生創(chuàng)辦，而一些大公司在收購(gòu)科研成果時(shí)，也承諾給研發(fā)者高額的股權(quán)。東華大學(xué)一名“人才”學(xué)者告訴記者，“在國(guó)外讀書(shū)時(shí)，教授的名片后面往往加了總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等頭銜，希望這種情況在中國(guó)也會(huì)大量出現(xiàn)。這對(duì)激活高校老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一大利好。”
松江大學(xué)園區(qū)某高校一位科技處處長(zhǎng)認(rèn)為，教授創(chuàng)業(yè)辦企業(yè)，在宏觀層面上符合國(guó)家整體利益�，F(xiàn)在問(wèn)題是，具體的政策始終沒(méi)有落地，其中，應(yīng)有相關(guān)制約機(jī)制，比如，教授課時(shí)不能少，研究生培養(yǎng)不能流于形式等等；還要有微觀層面的規(guī)定，比如，研究生提供服務(wù)，報(bào)酬如何，保障如何，等等。希望在國(guó)家出臺(tái)宏觀鼓勵(lì)政策時(shí)，地方政府及時(shí)推出配套規(guī)范，讓教授既當(dāng)好教師，也能堂堂正正做“老板”。（新民晚報(bào)記者 張炯強(qiáng)）
》》不要先做有罪推論
張炯強(qiáng)/文
昨天，有網(wǎng)友針對(duì)華理工研究生意外死亡事件發(fā)表評(píng)論認(rèn)為，不要先做有罪推論。
需要指出的是，對(duì)一個(gè)還在調(diào)查過(guò)程中的案件，網(wǎng)絡(luò)與媒體不應(yīng)妄議其中個(gè)人的好與壞，影響辦案。從此前的報(bào)道來(lái)看，大多帶有許多主觀因素。一些報(bào)道集中再現(xiàn)了學(xué)生李鵬的勤奮、努力及其家庭教育的成功等，而對(duì)老師的描述則是以“亦師亦商”、“違規(guī)經(jīng)商”、“違規(guī)帶學(xué)生校外試驗(yàn)”等為主。再比如說(shuō)，學(xué)生忙、壓力大，導(dǎo)師建議“暫時(shí)不要發(fā)表（論文）”等，似乎這些都是老師的罪過(guò)。這樣的報(bào)道有點(diǎn)缺乏基本常識(shí)。研究生的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，如果沒(méi)有全身心的投入，沒(méi)有一定的“壓力”，怎么可能取得一定的成果？學(xué)生又怎么能夠得到鍛煉？怎么能夠得到培養(yǎng)？ （原標(biāo)題：華理碩士生意外死亡：教授能堂堂正正做老板嗎）
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