新華網(wǎng)北京5月17日電 今日，教育部舉辦“教育這十年”系列發(fā)布會第二場，介紹黨的十八大以來我國高等教育改革發(fā)展成效。
浙江大學分會場上，浙江大學校長吳朝暉表示，學校主動對接世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設的戰(zhàn)略需要，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，通過全校教育教學大討論明晰了人才培養(yǎng)的使命愿景，在立足“兩個大局”、扎根中國大地中培養(yǎng)黨和國家需要的高水平人才。
以“全人”“新人”雙目標打造一流本科生教育品牌
10年來，學校獲國家級教學成果獎22項，其中，一等獎3項；浙大學子在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲總冠軍2次、金獎總數(shù)在全國名列前茅，在數(shù)學建模、機器人足球世界杯等重大國際賽事上屢獲殊榮。
以“學生”“學者”雙定位實施卓越研究生教育計劃
10年來，學校獲國家科學技術(shù)獎勵61項，其中，特等獎1項、一等獎8項；以第一單位在CNS主刊及子刊上發(fā)表論文649篇，為培養(yǎng)卓越研究生提供了扎實的學術(shù)訓練平臺。
以“特區(qū)”“特色”雙路徑提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平
10年來，學校與37所世界排名前50位的大學建立了實質(zhì)合作關(guān)系，形成了覆蓋6大洲近200所高校的全球合作網(wǎng)絡。
發(fā)展理念方面，浙江大學在統(tǒng)籌推進“質(zhì)量、特色、貢獻、聲譽”系統(tǒng)內(nèi)涵式發(fā)展的基礎上，緊扣高質(zhì)量育人主題，傳承與創(chuàng)新“人格、素質(zhì)、能力、知識”KAQ2.0育人理念，深化教育評價改革，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，從提升思政育人質(zhì)量、提升教學育人質(zhì)量、提升教師育人質(zhì)量三方面提升新時代一流人才的培養(yǎng)質(zhì)量
此外，吳朝暉介紹，浙江大學發(fā)揮教育改革的賦能效應，全力構(gòu)建開環(huán)整合的育人生態(tài)，通過前端開環(huán)延伸培養(yǎng)鏈條、內(nèi)部開環(huán)深化科教協(xié)同、外部開環(huán)推進產(chǎn)教融合、后端開環(huán)服務強國目標等環(huán)節(jié)，主動適應新發(fā)展格局變化，強化育人各環(huán)節(jié)共享互通，形成內(nèi)外聯(lián)動、開環(huán)發(fā)展的育人模式。
吳朝暉表示，面向未來，浙江大學將從“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，進一步打造一流卓越的教育體系，提升一流人才的培養(yǎng)質(zhì)量，加快服務教育強國建設，為培養(yǎng)一流人才方陣貢獻浙大力量。
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