近日，中國人民大學、南開大學、東南大學、上海交通大學等多所高校陸續(xù)發(fā)布招生簡章，明確博士研究生擴招人數(shù)。而根據(jù)教育部規(guī)劃，2020年我國博士生招生總規(guī)模將達到10萬人。
中國人民大學研究生院網站公布的《中國人民大學2020年博士研究生招生簡章》顯示，中國人民大學2020年博士生招生專業(yè)共131個，擬招收博士研究生約1000人，相較去年，招收博士研究生人數(shù)增加約60人；南開大學2020年計劃招收博士研究生1000多名，去年該校計劃招收博士研究生900多名：上海交通大學2020年博士研究生招生規(guī)模約2500名 (含醫(yī)學院)，去年該校博士研究生招生規(guī)模約為2200人(含醫(yī)學院)。
近年來，國內教育界呼吁擴大博士研究生規(guī)模的呼聲并不鮮見。早在2018年，教育部關于政協(xié)第十三屆全國委員會第一次會議第0249號（教育類017號）提案答復的函中就已明確提出，2020年我國博士生招生總規(guī)模達到10萬人。
2019年兩會期間，全國人大代表、中山大學校長羅俊曾公開表示，與發(fā)達國家相比，我國博士生招生和培養(yǎng)總體存在規(guī)模偏小的突出問題。他指出，我國人口總量是美國的4.3倍，博士畢業(yè)生數(shù)不及美國的1/3，差距非常明顯，并坦言我國博士生培養(yǎng)規(guī)模偏小與高水平創(chuàng)新人才迫切需求之間的矛盾突顯。
對此，有學者指出，在研究生教育內部，博士教育對國家創(chuàng)新能力的提升作用比碩士教育的作用更加顯著，但是博士教育對國家創(chuàng)新能力的提升作用需要在博士教育規(guī)模達到一定程度后才能顯現(xiàn)出來。在博士教育達到一定規(guī)模后，人均博士生注冊數(shù)每增加1%，國家全球創(chuàng)新指數(shù)將顯著增長0.044%，創(chuàng)新產出指數(shù)將顯著增長0.073%。
事實上，在2018年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合下發(fā)的《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》的通知中，就曾明確表示要適度擴大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學位研究生教育。今年3月初，教育部也曾在推進人工智能領域研究生培養(yǎng)方案中，表示將安排研究生尤其是博士生招生計劃專項增量。
受訪時，清華大學教育研究院長聘副教授李鋒亮表示，在規(guī)模上增加只是研究生教育發(fā)展的一個方面。與此同時，研究生教育的培養(yǎng)質量更需要抓緊，以便讓研究生的規(guī)模擴展與質量提升相得益彰。為保證研究生教育在規(guī)模擴張的同時還能得到質量提升，除了中央和地方需要加大對研究生教育的投入外，導師和研究生這兩個主體本身也要肩負起責任來。
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