在高校畢業(yè)證發(fā)放、論文答辯與就業(yè)協(xié)議掛鉤等壓力下，大學(xué)畢業(yè)生想出各種花招來簽就業(yè)協(xié)議以應(yīng)付學(xué)校，“被就業(yè)”報道屢屢見諸報端。對此，教育部學(xué)生司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育部堅決反對任何形式的就業(yè)率造假，將會通過多種方式核查并處理。（7月23日人民網(wǎng)）
2013年被稱為史上“最難就業(yè)年”，而很多學(xué)校又將就業(yè)協(xié)議和畢業(yè)證書掛鉤，為了拿到畢業(yè)證，大學(xué)生們也只有絞盡腦汁，想出各種各樣的“就業(yè)”方法：有開網(wǎng)店找公司“假就業(yè)”的，有花百元網(wǎng)購就業(yè)協(xié)議的；有班干部幫舍友“被就業(yè)”的。“被就業(yè)”現(xiàn)象層出不窮。
高校重視就業(yè)率并非空穴來風(fēng)。就業(yè)率高，學(xué)校往往能得到更多的國家財政支持。同時，高就業(yè)率的學(xué)校在招生上也會占據(jù)優(yōu)秀，吸引更多的學(xué)生報考。然而，從長遠(yuǎn)看來，偽造就業(yè)率對高校只能是有害無益。首先，一時的造假也許會為學(xué)校帶來更多的生源。但長此下去，學(xué)生和家長總會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)校的信譽(yù)到時會大大降低，生源也會受損。金碑銀碑不如學(xué)生的口碑。壞的口碑只會讓更多本來想報考的學(xué)子望而生畏。其次，高等教育除了傳授學(xué)生知識，更重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生的品格修養(yǎng)。一個有文化沒品格的人對社會的危害是巨大的。在學(xué)生就業(yè)這樣一件大事上學(xué)校也要造假的話，又有何資格來要求學(xué)生誠信做人？又如何來給學(xué)生樹立榜樣？再次，偽造就業(yè)率屬于洞虛作假的違法行為，是應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁的。最后，國家的財政補(bǔ)貼對高校來講確實是一大誘惑。表面上看，就業(yè)率高，就能拿到更多的錢，老師的福利也就更好。然而，通過造假得來的東西倘若有一天暴露在陽光之下，國家還會繼續(xù)對這些高校進(jìn)行大力的扶持嗎？
就業(yè)率造假對學(xué)生更是有百害而無一利。試問學(xué)校不通過不簽就業(yè)協(xié)議就不發(fā)畢業(yè)證書等手段來威脅學(xué)生，有哪個學(xué)生會樂意“被就業(yè)”呢？找不到工作本來就是學(xué)生的痛處，“被就業(yè)”無異于在學(xué)生的傷口上撒鹽。學(xué)校真實的反應(yīng)就業(yè)率，政府才能制定有效的措施促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。在虛高的就業(yè)率營造的外殼之下，學(xué)生的痛處就只能成為難言之隱了。
在高校畢業(yè)生數(shù)量龐大、競爭激勵的今天，學(xué)生們只有不斷的為自己“充電”，讓自己變得更加優(yōu)秀，才能在競爭中立于不敗之地，找到稱心如意的工作。而高校要提高就業(yè)率，也大可在提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)上下工夫。因為優(yōu)秀的人才更容易在艱難的就業(yè)環(huán)境中找到滿意的工作，優(yōu)秀的學(xué)生在哪都會是“香餑餑”。教育部嚴(yán)查就業(yè)率為高校敲響了警鐘：高校就業(yè)率注水，對學(xué)生、對學(xué)校都是嚴(yán)重的傷害。
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