近日，在東北大學舉行了文科專場招聘會、大型發(fā)展咨詢會、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列活動、夏季招聘會、暑期實習生招聘會……“就業(yè)季”系列活動引燃了大學生的職業(yè)熱情。東北大學以學生生涯發(fā)展教育為先導，以拓展就業(yè)市場為重點，以優(yōu)質貼心的就業(yè)服務為保障，為畢業(yè)生架起了高效、高端、高質量的“就業(yè)高鐵”。

踏上“高鐵”，得益于“個性定制”

高鐵是高新科技與現代產業(yè)深度融合的高端產品。世界一流水平的中國高速鐵路技術標準體系和成套工程技術，使中國鐵路成為在全球具有競爭力的拳頭產品。針對北方地區(qū)的寒冷環(huán)境，高速鐵路的建設要想突破嚴寒束縛，在高寒中平穩(wěn)運行，則需要克服一系列技術難題。高寒高鐵正是為北方鐵路交通所做的“定制”模式。

在東北大學，自學生入學起，學校就為他們登上“高鐵”準備了一張“定制”車票。個性發(fā)展是人的發(fā)展的必然選擇，也是科教興國與人才強國戰(zhàn)略的根本要求。隨著社會的進步，大學生對其成長發(fā)展表現出了多樣性的需求。如何找準職業(yè)目標，發(fā)揮專長，增加職業(yè)競爭力，東北大學為學生量身訂制個性的生涯規(guī)劃，讓學生在不同的平臺大顯身手。

作為求職大軍中的一員，材冶學院碩士生鄭朝振無疑是幸運的。鄭朝振的“幸運”不是憑空而來的，而是剛步入大學就奠定了。鄭朝振剛入學時就參加了“感受成長——走進優(yōu)秀大學生”先進事跡報告會，“正是這些先進典型的激勵，讓我在榜樣的力量的指引下，明確了目標和方向。”7次一等獎學金、1次國家獎學金，5篇國家核心期刊學術論文，他的好成績讓一年以前來東北大學招聘的老師印象深刻，并被直接“預定”。大學期間，鄭朝振通過就業(yè)專家、知名企業(yè)高管傳授的“就業(yè)經”，對就業(yè)有了更深的認識。“就業(yè)不是‘無師自通’的，需要教育和引導，大學里的就業(yè)教育讓我對所學專業(yè)更有熱情，更有信心也更清楚自己適合什么工作。在日照鋼鐵、南山鋁業(yè)、寶鋼國際、中國瑞林等多家企業(yè)和設計院的實習過程，讓我明白科研是我的強項，這與我現在簽的工作很契合”鄭朝振如是說。

為引導學生樹立正確的職業(yè)價值觀，提升就業(yè)能力，培養(yǎng)良好的求職心態(tài)，東北大學建立了分年級生涯發(fā)展指導體系，在促進學生全面發(fā)展的同時滿足個性成長需要。全程化、專業(yè)化的教育與指導隊伍，第一課堂與第二課堂相融合的教學手段，就業(yè)與培養(yǎng)聯(lián)動的人才培養(yǎng)模式，讓學生將職業(yè)“壓迫感”與個人的發(fā)展預期盡早對接，提前著手職業(yè)規(guī)劃。

學校建立多維度發(fā)展指導平臺，滿足學生的“任性”發(fā)展需求。課程指導平臺依托“全國大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程”國家精品課，結合網絡課程教學、“吉訊大學生職業(yè)能力”系統(tǒng)測評等數字化教學方式，實現課程教學網上網下靈活互通；活動指導平臺為提升學生的職業(yè)綜合能力素養(yǎng)，開展“職業(yè)成長工作坊”、“百家名企校園行”、“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“就業(yè)之星評選”、“國外高校項目推介會”等分類指導活動；咨詢輔導平臺通過網上在線咨詢、電話咨詢、大型咨詢會等形式，開展個性化咨詢工作，有針對性地解決學生在生涯發(fā)展和就業(yè)方面的困惑。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及實踐平臺、校外實習實訓基地等也讓學生有機會、有能力提前進入“職業(yè)狀態(tài)”。

“大一大二是生涯發(fā)展規(guī)劃的關鍵期，在學校的各種課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和實訓活動中，加清晰地了解了企業(yè)需要什么、我們需要做些什么，讓我對未來的發(fā)展有了清晰的預判，也開始有意識的積累工作經驗和職業(yè)資本。”軟件工程專業(yè)本科生王沁涵在大學一直都沒閑著，多次參加全國軟件設計大賽、東大創(chuàng)行Enactus團隊的項目總監(jiān)、沈陽某創(chuàng)業(yè)公司軟件工程師……他的“不務正業(yè)”得到了老師的支持，“為了參加比賽，老師特意給我開‘綠燈’，還給予我技術上的指導”。2014年3月，他參加了阿里巴巴春季實習生招聘，9月就拿到了阿里巴巴的正式offer。“正是有了這些經歷，才讓我有足夠的實力獲得這個職位。”

開拓市場，讓“高鐵”隨處可停

高鐵四通八達，為居民出行提供了更多的選擇和便利。除了速度快以外，關鍵是暢通了始發(fā)站和終點站之間的溝通與聯(lián)系。在就業(yè)工作中，一個個站臺就是一家家用人單位。如何聯(lián)系好、建設好、溝通好站臺與學校的關系，顯得尤為重要。

在我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)的宏觀背景下，高校畢業(yè)生總量逐年增加。為保證畢業(yè)生充分高質量就業(yè)，東北大學積極推動“學校、學院、專業(yè)（類）”三級畢業(yè)生就業(yè)市場體系建設，在完善地區(qū)政府、大型企業(yè)集團和行業(yè)協(xié)會等戰(zhàn)略型就業(yè)市場開發(fā)與建設的基礎上，充分發(fā)揮各學院（部）、研究所在就業(yè)工作中的主體作用，深入研究專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位和畢業(yè)生就業(yè)特點，通過學生實習實踐基地建設，校地校企科研產業(yè)、人才培養(yǎng)合作、教師對外交流等多種形式，組織各類校園招聘活動，有效實現崗位數量與質量的同步提升，為畢業(yè)生提供更多“對口”和“可心”的就業(yè)資源。

東北大學黨委副書記熊曉梅告訴記者，“拓展就業(yè)市場是學校就業(yè)工作的重中之重，我們要為學生提供充足的就業(yè)崗位，讓每一名畢業(yè)生都拿到適合自己理想的職業(yè)‘通行證’。”2014年秋，寶鋼集團、航天科技、航天科工、東軟集團、中建、松下等世界500強、央企、中國500強和行業(yè)龍頭企業(yè)從九月初就點燃的攬才大戰(zhàn)，給2015屆畢業(yè)生帶來了難得的高質量就業(yè)資源。2014-2015學年東北大學累計召開招聘會700余場，接待用人單位3400余家，提供有效崗位需求43600余個；為1220余家用人單位發(fā)布網絡招聘信息。

在東北大學冶金館草坪前佇立著由中國運載火箭技術研究院于2014年捐贈給學校的長征五號運載火箭模型，這一模型不但象征著偉大的航天精神永駐東大校園，也是雙方在人才培養(yǎng)、學生實習就業(yè)等方面優(yōu)質合作的體現。

多年來，東北大學以“促進畢業(yè)生充分就業(yè)，不斷提高就業(yè)質量”為目標，積極推進分專業(yè)高端就業(yè)市場體系建設，打出了就業(yè)市場開發(fā)平臺、畢業(yè)生就業(yè)“雙向選擇”平臺和人才培養(yǎng)質量反饋平臺相結合的畢業(yè)生就業(yè)市場拓展“組合拳”。2014年，學校瞄準國家戰(zhàn)略優(yōu)先發(fā)展的地區(qū)和冶金、航空、航天等重點行業(yè)，堅持規(guī)模與質量、有形與無形、校內與校外三結合的市場開發(fā)原則，充分發(fā)揮并不斷完善三大平臺的作用，“走出去，請進來”，大力拓展就業(yè)市場。

因為要做項目，材料加工工程專業(yè)碩士研究生董安民跟隨導師來到寶鋼集團參加實訓。這里的一切，讓他更加了解自己的專業(yè)特色和鋼鐵冶金領域的發(fā)展環(huán)境，“通過對寶鋼的深入了解，我認為這里就是我職業(yè)發(fā)展最好的地方。材料與冶金是東大的優(yōu)勢學科，在各大鋼鐵企業(yè)都有東大人的身影。有了這份專業(yè)優(yōu)勢和多年的積累，在雙選會上，我將簡歷毫不猶豫的投向了寶鋼。”

2014-2015年，東北大學先后與浪潮集團、中建一局等多家用人單位建立起人才培養(yǎng)與選拔合作關系，設立獎學金、提前選拔畢業(yè)生；與北京中關村、北京經開區(qū)、蘇州、鎮(zhèn)江等地的人才中心簽訂實習合作協(xié)議，建立就業(yè)實習實踐基地；與中國聯(lián)通、中國移動、IBM、GE、北京經濟技術開發(fā)區(qū)等知名企業(yè)和地區(qū)的百余家用人單位開展“就業(yè)實習”合作。一年來，共舉辦就業(yè)實習招聘活動50余次，發(fā)布就業(yè)實習崗位需求1200余個。

為了穩(wěn)定就業(yè)市場，提高人才培養(yǎng)質量，東北大學每年都派出大批就業(yè)工作干部赴百余家重點單位，及時進行就業(yè)市場調查研究，發(fā)布《東北大學年度就業(yè)質量報告》，并且面向大學生、校友和用人單位開展大學生“職業(yè)勝任力”和“社會滿意度”調查。數據顯示，畢業(yè)生和用人單位對學校的滿意度分別高達94.5%和99.3%。這些數據證明了東大學生不僅被需求，而且很有市場。學校還通過詳細的分析和預測，適時調整就業(yè)市場建設與開發(fā)的方向，為畢業(yè)生就業(yè)工作的科學開展提供研判依據。

強化服務，確保“高鐵”準時發(fā)車

數據顯示，中國的貧困人口數量在8200余萬人，中國發(fā)展中的人口壓力依然巨大。隨著我國高等教育由精英教育步入大眾化教育階段，貧困大學生由于自身物質、素質條件的限制和社會環(huán)境的影響，就業(yè)壓力尤為突出。家庭經濟困難學生、災區(qū)學生和就業(yè)能力弱的學生是高校就業(yè)工作中重點幫扶的對象。

為了讓學生充分高質量就業(yè)，東北大學通過一系列的幫扶政策，開設“綠色通道”，保證困難學生都能準時趕上“就業(yè)高鐵”這班車。在深入調查、逐一了解每名畢業(yè)生情況的基礎上，東北大學分類制定了七項有針對性的具體措施，為有困難學生提供“每生一策”的重點幫扶。如：對“硬件條件差”的畢業(yè)生組織參加能力素質拓展和就業(yè)培訓活動；對期望高的加強指導和引導，幫助其認清形勢，調整就業(yè)期望。通過資助路費、重點推薦、“一對一”輔導、職業(yè)技能培訓與素質拓展訓練等全方位幫扶，支持特殊群體就業(yè)。目前，學校2015屆遼寧省家庭經濟困難畢業(yè)生已經實現了百分百就業(yè)。

“老師的指導、推薦和學校450元的求職路費補貼，給予我的不只是一份工作，而是人生選擇的機會。”兩年前，2013屆通信工程專業(yè)的王祖先在學校的幫助下，與中國移動通信集團成功簽約。提及母校，她總是有訴不完的感激。

2014屆自動化專業(yè)本科畢業(yè)生于明浩家境貧困，從大一開始就一直做校外兼職。他在找工作時曾經很迷茫，為此他預約了學校的職業(yè)發(fā)展咨詢，“接待我的老師用專業(yè)的測試和多次的跟蹤談話讓我更加了解自己、明確了方向。更重要的是，老師的建議令我無頭緒的兼職實習經歷變得有價值有意義。”后來，他拿到了海爾集團和中建六局兩家國內知名企業(yè)的offer。很多像于明浩這樣對就業(yè)困惑或者有心理壓力的學生在就業(yè)服務大廳的咨詢輔導室都可以得到滿意的紓解。東北大學的就業(yè)服務大廳自2014年成立以來，平均每天至少要接待50人次的來訪與就業(yè)咨詢。這里不僅有就業(yè)手續(xù)辦理、咨詢服務、求職資料借閱、就業(yè)市場辦公、信息化應聘、查詢及等候自助服務等服務專區(qū)，還能免費為畢業(yè)生提供簡歷制作和打印、就業(yè)協(xié)議書打印等服務，為畢業(yè)生營造了更加方便、快捷的就業(yè)服務環(huán)境。

本著“學生為本，服務為先”的工作理念，東北大學以“優(yōu)質高效服務”為目標，以信息化建設為手段，以特殊群體幫扶為重點，以貼心的就業(yè)指導服務，積極推動就業(yè)優(yōu)質服務體系建設。“我們通過打造網絡管理服務平臺、特殊群體幫扶平臺和人本化就業(yè)派遣服務平臺相結合的畢業(yè)生管理服務工作平臺，為需求群體提供就業(yè)優(yōu)質服務，助力畢業(yè)生實現充分高質量就業(yè)。”東北大學就業(yè)指導服務中心主任馬天威介紹說。