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■本報(bào)記者 崔雪芹

對(duì)待青年學(xué)生，他有“實(shí)、足、圓、滿”四字箴言，即踏實(shí)學(xué)習(xí)；千里之行始于足下；人非完美，做事要追求圓滿；不滿足，要?jiǎng)?chuàng)新，做國(guó)家需要的事。這早已被學(xué)生奉為成長(zhǎng)路上的引航燈塔。

對(duì)自己，他追逐前沿，50多歲還遠(yuǎn)赴異國(guó)挑戰(zhàn)新的學(xué)科領(lǐng)域。

盡管已經(jīng)85歲高齡，但中國(guó)工程院院士、天津大學(xué)教授陳予恕仍把教學(xué)和科研作為生命中最重要的兩件事，他說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻。”

持之以恒 追逐前沿

如今，陳予恕培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生100余人，許多已成長(zhǎng)為國(guó)家“杰青”、“973”首席科學(xué)家、學(xué)術(shù)帶頭人。例如1982年在陳予恕導(dǎo)師組讀碩士的馬興瑞，曾擔(dān)任過(guò)中國(guó)探月工程、神舟載人飛船等項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，被譽(yù)為“航天少帥”。

記者撥通陳予恕電話時(shí)，他正在參加會(huì)議。他告訴記者，他從1956年開(kāi)始，堅(jiān)持每天跑步，至少3000米，80歲之后，跑步變成了快步走。

每周與學(xué)生見(jiàn)面也成為一個(gè)慣例，他要對(duì)每個(gè)學(xué)生已經(jīng)取得的階段性成果及下一步的計(jì)劃做到心中有數(shù)。

如今已是“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者、“973”首席科學(xué)家的楊紹普1983年師從陳予恕。談起自己的導(dǎo)師，他充滿敬佩，稱導(dǎo)師在做人和做學(xué)問(wèn)方面，影響自己至今。

他說(shuō)陳予恕非常有毅力，對(duì)事業(yè)的追求始終持之以恒。陳予恕今年剛申報(bào)了國(guó)家基金的重點(diǎn)項(xiàng)目，成為申請(qǐng)人中年齡最大的學(xué)者。實(shí)際上，70歲以上申請(qǐng)基金的人數(shù)僅占申請(qǐng)人數(shù)的1%。這種對(duì)事業(yè)的追求是他對(duì)學(xué)生的巨大激勵(lì)。

在追求科學(xué)事業(yè)的道路上，陳予恕從未受到年齡的困擾。陳予恕50多歲時(shí)，專門(mén)去加拿大學(xué)習(xí)奇異性理論。一想到自己的導(dǎo)師在這個(gè)年齡還在學(xué)習(xí)新東西，50多歲的楊紹普稱自己不能懈怠。

腳踏實(shí)地 目光前瞻

陳予恕的同事和學(xué)生在談到他時(shí)，幾乎會(huì)不約而同提到這樣幾件事：他的視角永遠(yuǎn)是前瞻性的，目光始終瞄準(zhǔn)國(guó)家的重大戰(zhàn)略需求；他每天都去辦公室，在他名下的學(xué)生，他都親自指導(dǎo)；他從不吝嗇對(duì)學(xué)生贊賞的目光和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)于有潛質(zhì)的學(xué)生甚至愿意從本科生帶起。

每天跑步和鍛煉身體，這讓陳予恕保持了健康的身體和充沛的精力，也讓他的學(xué)生看到了“堅(jiān)持”二字的力量。楊紹普感慨：“我第一次申報(bào)國(guó)家基金，寫(xiě)了8份申請(qǐng)書(shū)才獲批。其實(shí)第二年寫(xiě)的時(shí)候心里已經(jīng)發(fā)怵了，第三年覺(jué)得這個(gè)比登天都難，幾乎都想放棄了。但想想老師跑步都堅(jiān)持了幾十年，我也得堅(jiān)持下去。”

60年來(lái)，陳予恕挑選學(xué)生有兩個(gè)要求，一是對(duì)學(xué)科要有真正的興趣，再一個(gè)就是學(xué)生必須肯學(xué)。

設(shè)立獎(jiǎng)金 “一對(duì)一”指導(dǎo)

2015年博士畢業(yè)的侯磊，從做本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始就跟隨陳予恕學(xué)習(xí)。“2008年前后，他希望從本科生中選一些對(duì)其研究的學(xué)科真正感興趣的學(xué)生。我那時(shí)大三，就進(jìn)入他的實(shí)驗(yàn)室了，畢業(yè)時(shí)跨專業(yè)保送過(guò)來(lái)，跟隨陳老師讀碩士和博士。”侯磊說(shuō)。

陳老師堅(jiān)持“一對(duì)一”地指導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生大概一到兩周輪到一次單獨(dú)和他深入交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生匯報(bào)自己的課題進(jìn)展，就遇到的問(wèn)題和老師商量，提出解決方案。在下一次談話時(shí)，老師會(huì)追問(wèn)上一次的問(wèn)題有沒(méi)有進(jìn)展，并且會(huì)又給學(xué)生一些新思路。

為了鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年學(xué)子投身非線性振動(dòng)與非線性動(dòng)力學(xué)學(xué)科研究中來(lái)，2011年3月，陳予恕出資40萬(wàn)元，學(xué)生、同行和同事捐資40萬(wàn)元，設(shè)立了“陳予恕獎(jiǎng)學(xué)金”，這是國(guó)內(nèi)動(dòng)力學(xué)與控制學(xué)科設(shè)立的第一個(gè)也是唯一一個(gè)學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金。5年來(lái)，共有46名優(yōu)秀研究生和直博的本科生獲得了“陳予恕獎(jiǎng)學(xué)金”。該獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，極大地鼓舞了青年學(xué)子投身學(xué)術(shù)研究的熱情。