陳駿
■崔雪芹
“以問題驅(qū)動，做原創(chuàng)科研，是我國大學(xué)回應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型的時代需要。”近日，中科院院士、南京大學(xué)校長陳駿在接受《中國科學(xué)報》記者采訪時說，中國正面臨經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大轉(zhuǎn)型，亟待研究型大學(xué)提高原始創(chuàng)新能力，助推經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級。
在陳駿看來，面對這一重大責(zé)任，高校只有實現(xiàn)作原創(chuàng)研究的根本轉(zhuǎn)型，才能打通科技和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的通道，從而真正成為經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新源泉。
陳駿說，習(xí)近平總書記在中國科學(xué)院第十七次、中國工程院第十二次院士大會上提出了“科技創(chuàng)新，就像撬動地球的杠桿，總能創(chuàng)造令人意想不到的奇跡”“只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)”等相關(guān)陳述，為高校找準(zhǔn)創(chuàng)建中國特色世界一流大學(xué)的突破口提供了方向。
他認(rèn)為，這個突破口就是以問題驅(qū)動，做原創(chuàng)科研，這也是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的發(fā)展需要。但受時代與條件所限，我國各高校以往的科研大多是跟蹤研究，重復(fù)別人提出的問題，然后形成論文。
“這種論文導(dǎo)向的追蹤研究在資源缺乏的條件下，對實現(xiàn)最初的跨越發(fā)展具有重要意義，但難以產(chǎn)生重大原創(chuàng)性成果。只有實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，我們才能在科學(xué)研究上開拓新問題、挖掘新方向、形成新理論，真正體現(xiàn)世界一流大學(xué)原始創(chuàng)新的本質(zhì)特征。”陳駿表示。
“當(dāng)今世界，新的科技革命拓展了科學(xué)研究的領(lǐng)域，不同學(xué)科交叉融合加速，集群化、網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新模式不斷涌現(xiàn)，高�？蒲薪M織模式亟須改革。”陳駿說，為實現(xiàn)以問題驅(qū)動，做原創(chuàng)科研，需要掃除影響科技創(chuàng)新能力的一系列體制障礙。
在他看來，掃除影響科技創(chuàng)新能力的體制障礙，最重要的是改革科研創(chuàng)新平臺、基地的管理模式與運行機(jī)制，推進(jìn)形成開放、高效、協(xié)同的管理構(gòu)架與管理機(jī)制，促進(jìn)各類創(chuàng)新要素與資源的匯聚和融合。
其次，改革科研團(tuán)隊組織機(jī)制，依托重大科研項目和前沿科學(xué)問題整合隊伍，組建多學(xué)科交叉融合的科研團(tuán)隊，探索改革符合科技創(chuàng)新團(tuán)隊特點的組織管理體制、人員聘用機(jī)制、考核評價體系等政策制度，完善有利于科研團(tuán)隊健康成長的制度環(huán)境。
此外，改革科研資源配置模式，充分發(fā)揮問題導(dǎo)向和激勵功能，開展解決問題的原創(chuàng)研究，改變以往的自由分散式跟蹤研究，推進(jìn)原創(chuàng)性科研成果評價的機(jī)制體制改革。尤其是在評價內(nèi)容上，要更加鼓勵瞄準(zhǔn)重大科學(xué)問題和前沿方向，評價周期不能過短。
“人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。” 陳駿認(rèn)為，在堅持問題導(dǎo)向和做原創(chuàng)科研中，要充分激發(fā)教師和學(xué)生的科技創(chuàng)新活力。
“學(xué)科帶頭人是各專業(yè)領(lǐng)域的組織者和領(lǐng)路人。在科研轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)科帶頭人應(yīng)以放眼世界學(xué)術(shù)巔峰的信心和氣概，力爭在解決人類面臨的根本性科學(xué)問題上發(fā)出‘中國聲音’；在突破制約我國發(fā)展瓶頸問題的理論研究和政策建言方面勇于創(chuàng)新、一馬當(dāng)先。而青年教師要有敏感的問題意識，能在紛繁復(fù)雜的眾多矛盾中，捕捉科研新動向、把握前沿新趨勢；要有堅持不懈的精神，坐得住冷板凳、耐得住寂寞，始終保持發(fā)現(xiàn)問題的敏銳、分析問題的冷靜、解決問題的自覺。”陳駿說。
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