“為國(guó)家培養(yǎng)可用之材，要從青少年抓起。科學(xué)家從事教育和科普，就是傳遞科學(xué)和文化的接力棒，從而提升中華民族的整體素質(zhì)。”日前，中國(guó)科學(xué)院院士、中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員林群在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪時(shí)提出，投身教育和科普事業(yè)，正是科研人員的報(bào)國(guó)之道。
林群認(rèn)為，把科研和教學(xué)融合在一起是當(dāng)務(wù)之急，也是大勢(shì)所趨。“這樣做的效果就是，不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也培養(yǎng)了科研隊(duì)伍。”林群回憶，上世紀(jì)50年代時(shí)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等一批國(guó)內(nèi)高校就已經(jīng)形成了科研、教學(xué)相互促進(jìn)的良好傳統(tǒng)。然而，在當(dāng)下的中國(guó)高校，科研隊(duì)伍脫離教學(xué)的現(xiàn)象仍然較為普遍。“這是不正常的。”林群說(shuō)，“缺少了教學(xué)這種傳承手段，科學(xué)研究就會(huì)面臨與整個(gè)歷史、整個(gè)文明進(jìn)程脫節(jié)的困境。”
目前，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)正在全力推進(jìn)科教融合，一批融合了國(guó)科大校本部和多個(gè)科研院所的全新學(xué)院正在陸續(xù)建成。這意味著未來(lái)中科院將有更多的科研工作者投入到教書育人的行列之中。林群對(duì)此感到欣慰：“我看到很多同事都踴躍地參與教學(xué)工作，這是一種很好的風(fēng)氣，也是一項(xiàng)必要的改革。”
“科研與教學(xué)的聯(lián)系，是天然的、直接的。導(dǎo)師是學(xué)生的引路人，能帶領(lǐng)學(xué)生在科研道路上少走彎路；同時(shí)，導(dǎo)師的很多研究工作，也要靠學(xué)生的幫助和協(xié)作才能完成，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)這種良性的關(guān)系。”林群對(duì)科教融合的前景表示樂(lè)觀。
日前，中國(guó)科學(xué)院和科學(xué)技術(shù)部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)科學(xué)院科普工作的若干意見》�！兑庖姟分兄赋�，科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科普工作，承擔(dān)科普任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“高端科研資源科普化”。對(duì)此，林群說(shuō)：“教學(xué)不能脫離科普，科研也不能脫離科普，因?yàn)榭茖W(xué)最終是要面向大眾的。”“在這點(diǎn)上，中國(guó)科學(xué)院有著先天的優(yōu)勢(shì)和綜合性的條件，最適合承擔(dān)起將科研、教育和科普事業(yè)結(jié)合發(fā)展的使命。”
“無(wú)論是教育還是科普，都是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打基礎(chǔ)，都是為增強(qiáng)國(guó)家自主創(chuàng)新能力作貢獻(xiàn)。這是學(xué)者報(bào)國(guó)的一條途徑。”林群說(shuō)，“要做的太多，現(xiàn)在我們還只是做了一點(diǎn)點(diǎn)而已。”
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