她今年81歲，在清華大學教了近60年的書。她也是新中國第一代環(huán)保人，自從一腳踏入這個領(lǐng)域，就是一個甲子。她是學者錢穆的女兒，但她卻從不希望自己被父親的光環(huán)庇佑。

她是錢易（見圖，張宇攝），中國工程院院士，清華大學環(huán)境學院教授，年紀最長的2017年全國教書育人楷模。

關(guān)于她的故事，可以寫成厚厚的幾大本書，也可以濃縮為最簡單的一個等式：教書+環(huán)保=一輩子。

我們擷取三兩段話語、三兩個場景，走近錢易。

印象一：

“做環(huán)境事業(yè)的人，有點像堂吉訶德，朝著一個目標努力，雖然可能一生中都沒有辦法看到目標實現(xiàn)，但依舊不改初心”

“做環(huán)境工作的人，不會輕言成就感，因為做得越多，遇到的不足就越多。”這樣的話，錢易在多個場合講過。在她看來，只要生態(tài)環(huán)境保護和污染防治沒到位，工作就一天不能停下來。

錢易與環(huán)境保護的緣分，已持續(xù)60多年。低耗廢水處理、水污染監(jiān)測、水資源保護、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟……她關(guān)注著這些問題，青絲變白發(fā)。

上世紀50年代，在讀研究生時，錢易初次接觸厭氧技術(shù)，做農(nóng)村沼氣池的研究，“變廢為寶”。當時條件艱苦，研究人員就自己在農(nóng)村搭建沼氣池研究，但單是沼氣池的密閉問題，就難倒了所有的研究人員。實驗、失敗、再來，實驗、失敗、再來。就在“所有人都有些喪氣”的時候，問題解決了。多年過去，錢易依然清楚地記得當時的場景，“高興壞了！”就是在這樣的條件下，中國的厭氧技術(shù)一點點起步了。后來，在我國“七五”建設時期，厭氧技術(shù)作為重要的污水生物處理技術(shù)被納入攻關(guān)項目，錢易成了這個項目的負責人之一。

近30年來，錢易致力于倡導和推行清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展的研究與實踐，是我國最早倡導和研究清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟的學者之一，在參與國家環(huán)境立法、提出政策建議等方面都作出了重要貢獻。

采訪中，我們看到錢易有個不離身的日程本，本子上密密麻麻全都是調(diào)研和上課的安排。過去半年多，錢易跑了7個城市，考察城市垃圾的開發(fā)和利用。進入耄耋之年的錢易不嫌累，只怕自己做得還不夠多。

“像餐廚垃圾，可以回收工業(yè)油、回收能源、做肥料；廢棄的木材，經(jīng)過加工，能做漂漂亮亮的桌椅；廢棄的電子產(chǎn)品，拆開分類，分別回收，這能節(jié)省多少資源？”在錢易看來，這些工作做好了，那就是真正的“化腐朽為神奇”。

環(huán)保必須是人人參與的大事情。為此，錢易不僅為學生講，也為各地干部培訓班講，有時還為中學生講，只希望自己能夠影響更多的人。

印象二：

“只要還有力氣，還有精神，就不能從講臺上下來”

當老師，對錢易來說，是再自然不過的事，也是她鐘愛一生的事。

她的家，是廣為人知的無錫錢家，素有“一家六院士，半門皆教師”的美譽。錢易自小就在母親的感染下，對當老師有了特別的熱愛。

還有幾位老師對錢易的從教影響頗深：在同濟大學求學期間的胡家駿先生，研究生導師、清華大學陶葆楷先生，以及清華大學的顧夏聲先生。

胡家駿先生對錢易來說是很重要的人，至今只要到上海，錢易總要專門拜訪胡先生。在錢易看來，當年若沒有胡先生力勸自己去考陶葆楷先生的研究生，自己的生活軌跡會非常不同。

陶葆楷先生學問好，對待學生也非常好。那時候，先生帶錢易去參加一些學術(shù)會議，錢易當然只能是旁聽，但是每次開會回來的路上，陶先生總要問她，今天的會你有什么想法，然后跟她討論。至今回想起來，錢易都覺得老師的啟發(fā)對自己的學業(yè)成長至關(guān)重要。

清華的顧夏聲教授有腿疾，行動不方便，但是他80歲的時候仍然堅持上課。每每在回答記者為什么還要堅持在教學一線的問題時，錢易總會回答：“我80歲上課有什么稀奇的呢？我的老師也這樣啊，更何況他身體還不方便。”有一次，錢易向顧先生請教一個專業(yè)問題，顧先生當時沒有作答，說要再查查資料。到了當天晚上，顧先生居然爬到五樓來找錢易，給她講白天的問題。“這件事給我印象太深刻了，這些好老師就在我的身邊，我當然要學他們。”錢易說。

錢易對學生是出了名的好，也是出了名的嚴格，這都傳承于自己的老師。從前錢易給學生改論文，紙質(zhì)版，“黑的送過來，紅的送回去”，密密麻麻的批語，從具體理論、實驗細節(jié)到用詞、標點，錢易全都細心標出來�，F(xiàn)在年紀大了，論文也變成電子版，年輕老師從錢易這里接過任務，把高標準傳承下來，但最終論文錢易還是要過目。“我很會挑毛病。”錢易露出小孩子般的調(diào)皮，“觀點上的、文字上的甚至是標點符號上的，我要求是很嚴格的，誰的論文到我這兒來都要‘倒霉’了。不過他們也做得很好，省了我不少力。”

印象三：

“‘后生可畏’的‘畏’，是敬畏，是肯定成績。但我更愿意說‘后生可慰’，看到學生們一個個超越了我，就是我最大的幸福”

錢易很謙虛，極少提起自己，唯獨談到學生時，話才會變多。

“我跟學生關(guān)系很好，而且學生對我也很好。”錢易愛吃紅燒肉，就在幾天前，一位學生剛給錢易送過一碗自己做的紅燒牛肉。“他現(xiàn)在已經(jīng)是教授了，不過我們還像很久以前一樣。”錢易笑著說。

如今，錢易雖然課時不多，但備課一絲不茍。課上，她總是笑瞇瞇的，一堂課講完，連水都不喝一口。

學生們的反饋也特別好。“那些學生常常給我驚喜，搜集資料、實地調(diào)研，交流討論也非常熱烈，真的太棒了。”一提起學生，錢易的自豪之情溢于言表。顧不得還在接受采訪，錢易站起來，走到書柜邊，小心地從里面翻出一個紀念證書。這是清華2015級啟航金獎的獲得者，也是錢易和環(huán)境學院教師汪誠文合作培養(yǎng)的博士生謝淘的獲獎證書。謝淘科研做得很優(yōu)秀，博士畢業(yè)時，有許多研究機構(gòu)想要聘請他，但他卻毅然選擇了回到江西老家做了一名基層的干部。“他真的讓我很意外，也特別感動。”錢易眼中滿是疼愛與驕傲。

“為人治學其道一也”是錢易對學生最基本的要求，“做學生，首先要真誠，能為國為民做貢獻，能與周圍人合作包容、和諧相處。其次，才能談學問。”

自清華大學設立“清韻燭光”“良師益友”評選以來，錢易幾次被票選為“我最喜愛的教師”之一，深受學生愛戴。

清華大學環(huán)境學院的大廳里掛著建系以來杰出教授的畫像，陶葆楷先生、顧夏聲先生均在其列，錢易教授的畫像也在其中。采訪結(jié)束，走出大廳之時，我們不禁設想，也許若干年之后，錢易教授學生的畫像也會作為杰出教授展示在大廳里，師德、師道，就這么一代一代地傳下去。