一、中心簡介
北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心
Beijing Advanced Innovation Center for Future Education
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺，形成師生可實(shí)際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進(jìn)北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢實(shí)現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的采集；知識與能力結(jié)構(gòu)的建模；學(xué)科優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)與增強(qiáng)；學(xué)習(xí)問題的診斷與改進(jìn)”。為此要研究學(xué)習(xí)者學(xué)科能力與認(rèn)知模型及其可視化，以表達(dá)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)性需求進(jìn)行適應(yīng)性的推薦；要研究學(xué)習(xí)資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進(jìn)化式生成，構(gòu)建可推理與計(jì)算的社會性知識空間，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時(shí)還要開展智能教育服務(wù)平臺融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
中心階段性任務(wù)包括三階段，分別為：
第一階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)助手”的智能教育服務(wù)：平臺能夠采集全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)和對學(xué)習(xí)者知識結(jié)構(gòu)可視化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)智能推薦等；
第二階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的智能教育服務(wù)：平臺能夠?qū)A(chǔ)教育領(lǐng)域主題知識進(jìn)行匯聚與語義結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)封閉性問題解答和情感支持，擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)者的“智慧學(xué)伴”；
第三階段探索“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的智能教育服務(wù)：平臺具有深度學(xué)習(xí)能力，能夠自主完善知識庫，實(shí)現(xiàn)開放性問題解答和智慧成長支持，能夠診斷學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知問題并提供及時(shí)指導(dǎo)與幫助。
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號京師科技大廈A座 郵編：100875
Email：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。官網(wǎng)地址：http://aic-fe.bnu.edu.cn/
二、招聘崗位
1.博士后崗位
2、研究員、助理研究員崗位
3、研究助理、助理教研員崗位
北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心
Beijing Advanced Innovation Center for Future Education
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺，形成師生可實(shí)際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進(jìn)北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢實(shí)現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的采集；知識與能力結(jié)構(gòu)的建模；學(xué)科優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)與增強(qiáng)；學(xué)習(xí)問題的診斷與改進(jìn)”。為此要研究學(xué)習(xí)者學(xué)科能力與認(rèn)知模型及其可視化，以表達(dá)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)性需求進(jìn)行適應(yīng)性的推薦；要研究學(xué)習(xí)資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進(jìn)化式生成，構(gòu)建可推理與計(jì)算的社會性知識空間，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時(shí)還要開展智能教育服務(wù)平臺融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
中心階段性任務(wù)包括三階段，分別為：
第一階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)助手”的智能教育服務(wù)：平臺能夠采集全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)和對學(xué)習(xí)者知識結(jié)構(gòu)可視化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)智能推薦等；
第二階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的智能教育服務(wù)：平臺能夠?qū)A(chǔ)教育領(lǐng)域主題知識進(jìn)行匯聚與語義結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)封閉性問題解答和情感支持，擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)者的“智慧學(xué)伴”；
第三階段探索“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的智能教育服務(wù)：平臺具有深度學(xué)習(xí)能力，能夠自主完善知識庫，實(shí)現(xiàn)開放性問題解答和智慧成長支持，能夠診斷學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知問題并提供及時(shí)指導(dǎo)與幫助。
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號京師科技大廈A座 郵編：100875
Email：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。官網(wǎng)地址：http://aic-fe.bnu.edu.cn/
二、招聘崗位
1.博士后崗位
| 招聘方向/研究領(lǐng)域 |
1．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)基本理論研究 l基于腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)，對21世紀(jì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展關(guān)鍵期與認(rèn)知規(guī)律、情緒變化與調(diào)節(jié)等基本問題開展研究 新媒體、新技術(shù)條件下學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律研究l 學(xué)生閱讀、寫作、計(jì)算、表達(dá)等基本能力變化研究l 信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)與身心健康調(diào)查及應(yīng)對策略研究l 綜合問題解決能力自動(dòng)化測評模型研究l 2．學(xué)科教育研究 l語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科核心素養(yǎng)與能力研究 語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科認(rèn)知模型構(gòu)建、認(rèn)知水平及學(xué)科潛質(zhì)診斷研究l 語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科創(chuàng)新測評題型設(shè)計(jì)與開發(fā)、在線測評技術(shù)研究l 語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科全過程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采納及可視化表達(dá)研究l 技術(shù)支持下的綜合實(shí)踐活動(dòng)、STEM教育、創(chuàng)客教育等相關(guān)理論和實(shí)踐研究l 3．教育領(lǐng)域的智能技術(shù)研究 學(xué)科知識本體庫的構(gòu)建研究l 社會性知識空間語義模型研究l 學(xué)習(xí)資源的語義自動(dòng)化標(biāo)記研究l 封閉域的知識語義化與問題解答研究l 學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)服務(wù)的適應(yīng)性推理引擎研究l 開放域的語義理解、知識推理與自主學(xué)習(xí)研究l 教育公共服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)融合、業(yè)務(wù)協(xié)同與智能服務(wù)研究l 4.大數(shù)據(jù)與人工智能研究 l教育大數(shù)據(jù)分析模型與分析技術(shù)研究 研究基于教育大數(shù)據(jù)的預(yù)測與診斷數(shù)據(jù)模型l 研究基于教育大數(shù)據(jù)的各類統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)挖掘模型l 研究基于人工智能技術(shù)的情感分析算法與模型l 研究基于深度學(xué)習(xí)的知識追蹤模型l 研究教育大數(shù)據(jù)處理平臺及分析模塊l 5．在線教育資源與服務(wù)領(lǐng)域研究 l開放平臺的資源與應(yīng)用匯聚機(jī)制研究 服務(wù)資源屬性建模研究l 面向?qū)W習(xí)過程的應(yīng)用服務(wù)匯聚研究l 面向?qū)W習(xí)過程的學(xué)習(xí)工具、創(chuàng)意學(xué)習(xí)資源包開發(fā)與孵化研究l 6．消費(fèi)驅(qū)動(dòng)理念下技術(shù)與教育融合、教育治理技術(shù)研究 l智能平臺融合于課堂，提高教學(xué)效率、效益與效果研究 教師在線教學(xué)服務(wù)形態(tài)研究l 未來學(xué)校的體系結(jié)構(gòu)研究l 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育公共服務(wù)轉(zhuǎn)型與變革研究l 系統(tǒng)化教育治理的仿真計(jì)算和模擬研究l |
| 申請條件 |
符合北京師范大學(xué)《關(guān)于開展博士后招收工作的通知》中的進(jìn)站條件，同時(shí)，需具備以下條件： 1.在境內(nèi)外一流大學(xué)獲得博士學(xué)位； 2.年齡在35周歲以下，能夠保證在站期間全職在中心工作； 3.具有與上述招聘方向相關(guān)的學(xué)科背景和科研經(jīng)驗(yàn)，具有較扎實(shí)的理論、學(xué)術(shù)與研究功底，實(shí)質(zhì)性承擔(dān)過研究工作，有較高水平科研成果產(chǎn)出； 4.具有較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力、團(tuán)隊(duì)意識、溝通協(xié)調(diào)能力、英語口頭和文字表達(dá)能力。 |
| 申請流程 |
1.請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷、應(yīng)聘方向的博士后研究計(jì)劃、代表性論文（電子版）、科研項(xiàng)目證明文件（電子版），簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人能力特點(diǎn)等。 2.根據(jù)材料審查結(jié)果，安排應(yīng)聘者到中心參與面試。 3.面試合格者，按照《北京師范大學(xué)博士后進(jìn)站流程》準(zhǔn)備相關(guān)材料，辦理進(jìn)站手續(xù)。 |
| 工作內(nèi)容 |
1.申請人受聘后全職進(jìn)入中心工作，視同中心正式工作人員，承擔(dān)中心分配的研究工作和任務(wù)。 2.獨(dú)立或者協(xié)作完成高質(zhì)量的、與中心任務(wù)相關(guān)的研究成果，達(dá)到《關(guān)于開展博士后招收工作的通知》中博士后出站評估要求。 3.帶團(tuán)隊(duì)，做項(xiàng)目，參加國際交流與合作。 |
| 薪酬福利 |
1.薪酬和福利待遇依據(jù)北京師范大學(xué)博士后有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（含基本工資和津貼補(bǔ)貼等，繳納社保和公積金）。 2.根據(jù)工作崗位、工作業(yè)績和對中心建設(shè)發(fā)展的貢獻(xiàn)提供有競爭力的業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼和配套生活補(bǔ)貼。 3.中心提供高層次的合作導(dǎo)師、優(yōu)勢的資源與平臺、良好的工作和科研環(huán)境、國際交流的機(jī)會、開放課題和協(xié)同工作團(tuán)隊(duì)條件，創(chuàng)造條件讓博士后愉快地工作、幸福地生活。 |
| 申請方式 | 請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷一份并附2-3篇代表性成果至招聘郵箱gjjzhaopin@bnu.edu.cn.。簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、博士學(xué)位證書復(fù)印件，以及未來研究計(jì)劃等。并提供兩位本學(xué)科領(lǐng)域教授的推薦信。 |
| 職位 | 工作要求 | 申請條件 |
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大數(shù)據(jù)研究員 （1-2人） |
1、搭建教育大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)環(huán)境和技術(shù)框架。 2、進(jìn)行教育大數(shù)據(jù)需求分析，數(shù)據(jù)采集、存儲、集成、預(yù)處理，利用大數(shù)據(jù)分析算法構(gòu)建分析模型，對分析結(jié)果進(jìn)行可視化展示。 3、為教育決策提供數(shù)據(jù)支持、數(shù)據(jù)決策分析、支持教育局、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生決策的數(shù)據(jù)分析。 |
1、熟悉統(tǒng)計(jì)以及數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能技術(shù)，尤其是關(guān)聯(lián)分析、分類預(yù)測、聚類分析、回歸分析、時(shí)間序列分析等常用分析方法。熟悉R、SAS、SPSS、Python等相關(guān)軟件和語言。 2、熟悉傳統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)集成技術(shù)、NoSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫技術(shù)，熟悉Hadoop（包括HDFS、Map-Reduce、HBase、HIVE等）、熟悉Mahout、Spark集群相關(guān)技術(shù)。 3、熟悉JAVA/C/C++程序設(shè)計(jì),有并行程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，可以利用Hadoop的Map-Reduce并行計(jì)算框架、通用的MPI并行計(jì)算框架設(shè)計(jì)并行數(shù)據(jù)分析算法和程序，熟悉分治、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯等算法設(shè)計(jì)思想。 4、熟悉數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，設(shè)計(jì)過數(shù)據(jù)可視化方案并得到實(shí)際的應(yīng)用。 5、碩士或以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)、教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。 6、有行業(yè)大數(shù)據(jù)分析的成功案例者優(yōu)先。 |
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自然語言處理研究員 （1-2人） |
1、負(fù)責(zé)基于自然語言處理技術(shù)的自動(dòng)批閱模型與系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)。 2、指導(dǎo)大規(guī)模教育測評數(shù)據(jù)的采集與處理。 3、自然語言處理方向（包括自動(dòng)批閱系統(tǒng)）的前沿研究與論文發(fā)表。 4、全職，工作地點(diǎn)在北京。 |
1、人工智能相關(guān)方向碩士及以上學(xué)歷。 2、具有自然語言處理等方面較為深厚的理論研究背景。深入理解機(jī)器學(xué)習(xí)的各種算法，有自動(dòng)批閱項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 3、熟悉文本分類、實(shí)體識別、句法分析、信息抽取、知識圖譜、語義理解等任一領(lǐng)域。熟練使用R，Python，C/C++,Java,Scala等編程語言中至少一種。 4、工作勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神，能承擔(dān)一定的工作壓力。 |
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學(xué)習(xí)科學(xué)研究員 |
1、立足于真實(shí)的教學(xué)問題，基于學(xué)習(xí)科學(xué)前沿的理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，并能開展相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，獲取學(xué)習(xí)效果改進(jìn)的實(shí)證支持； 2、熟悉移動(dòng)學(xué)習(xí)，泛在學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和師生感知研究，能夠?qū)ξ磥韺W(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和開發(fā)，未來學(xué)校的教學(xué)方式和評價(jià)方式變革等主題開展獨(dú)立研究； 3、能夠勝任跨學(xué)科綜合課程設(shè)計(jì)和開發(fā)，形成設(shè)計(jì)方案，可以指導(dǎo)一線的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐； 4、和境外學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)研究者開展合作研究； 5、領(lǐng)導(dǎo)交代的其它事務(wù) |
1、境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，英語寫作、閱讀、口語表達(dá)良好 2、了解社會科學(xué)研究的常見研究方法，具有研究設(shè)計(jì)能力，熟練掌握SPSS或其它數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件等 3、對移動(dòng)學(xué)習(xí)有一定了解，有較強(qiáng)的英文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀能力、自主學(xué)習(xí)的能力。 4、熟悉國際主流網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，了解常見的學(xué)習(xí)APP使用，有良好的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維； 5、較強(qiáng)的溝通學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力，良好的分析和解決問題的能力； 6、近三年內(nèi)已第一作者發(fā)表SSCI或SCI論文2篇以上。 7、有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 |
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教育政策研究員 |
1、開展教育公共服務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究、未來學(xué)校治理模式的探索研究、基于信息化教育公共服務(wù)模式與形態(tài)研究等相關(guān)研究； 2、基于真實(shí)的數(shù)據(jù)構(gòu)建教育決策模型，為實(shí)際教育問題解決提供政策方案； 3、圍繞教育信息化和未來學(xué)校建設(shè)形成一系列政策咨詢報(bào)告； 4、和境外相關(guān)研究者開展合作研究； 5、領(lǐng)導(dǎo)交代的其它事務(wù) |
1、境內(nèi)外知名高校教育決策、教育管理或相關(guān)專業(yè)博士以上學(xué)歷，或具有實(shí)際的教育行政管理經(jīng)驗(yàn)；英語寫作、閱讀、口語表達(dá)良好 2、了解社會科學(xué)研究的常見研究方法，具有扎實(shí)的建模能力，熟練掌握SPSS或其它數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件等； 3、具有國際化視野，熟悉國內(nèi)教育政策，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力； 4、較強(qiáng)的溝通學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力，良好的分析和解決問題的能力； 5、近三年內(nèi)已第一作者發(fā)表SSCI或SCI論文2篇以上。 6、撰寫政策咨詢報(bào)告獲省部級以上行政部門采納者優(yōu)先 |
| 工作內(nèi)容 |
1、協(xié)助國內(nèi)外專家教授合作開展相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究； 2、協(xié)助國內(nèi)外專家收集、處理研究數(shù)據(jù)； 3、協(xié)助撰寫、發(fā)表學(xué)術(shù)文章； 4、建立并維護(hù)與國內(nèi)外的學(xué)術(shù)聯(lián)系。 |
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| 薪酬福利 |
1. 申請人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作； 2. 常規(guī)引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制聘用研究人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3-5年勞動(dòng)合同；聘用期滿后，成果優(yōu)秀者，經(jīng)申請并通過北京師范大學(xué)組織的學(xué)術(shù)評審后，可以轉(zhuǎn)為北京師范大學(xué)事業(yè)編制人員。 3. 特別優(yōu)秀的人員或有豐富學(xué)術(shù)成果的海外知名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)博士或博士后，可直接申請學(xué)術(shù)評估，通過北京師范大學(xué)組織的學(xué)術(shù)評審的，可以轉(zhuǎn)為北京師范大學(xué)事業(yè)編制人員。 4. 聘用制研究人員薪酬/績效獎(jiǎng)勵(lì)待遇：薪酬面議，中心參照互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)提供有吸引力的薪酬。能夠獨(dú)立開展研究優(yōu)秀人員提供50萬元以上科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并配備研究團(tuán)隊(duì)支持。 5. 中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金。 |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位證書復(fù)印件等。 2、兩位本學(xué)科領(lǐng)域教授的推薦信； 3、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進(jìn)行面試； 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
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| 職位 | 工作要求 | 申請條件 |
| 心理學(xué)研究助理 |
1、協(xié)助進(jìn)行心理測評工具開發(fā)、分析與數(shù)據(jù)采集工作 2、協(xié)助研究成員科研工作，跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度 3、課題項(xiàng)目組內(nèi)部的相關(guān)事務(wù)工作 |
、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)，碩士研究生及以上學(xué)歷 2、工作主動(dòng)、善于學(xué)習(xí)和溝通，有較強(qiáng)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神 3、對心理研究感興趣，并致力于從事相關(guān)研究者優(yōu)先。 |
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助理教研員 （教育技術(shù)） |
全職參與北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心組織的針對一線中小學(xué)學(xué)校開展的項(xiàng)目指導(dǎo)工作，組織試驗(yàn)區(qū)學(xué)校開展培訓(xùn)、聽課、評課等日常教學(xué)教研指導(dǎo)。 1. 參與中心平臺、工具（“智慧學(xué)伴”平臺等）的設(shè)計(jì)、測試、改進(jìn)、培訓(xùn)、推廣與應(yīng)用等工作，撰寫相關(guān)調(diào)研與測試報(bào)告，制作并主持相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞平臺設(shè)計(jì)、撰寫、推廣教學(xué)質(zhì)量提升方案等； 2. 參與試驗(yàn)區(qū)課題指導(dǎo)相關(guān)工作，包括策劃指導(dǎo)活動(dòng)、組織常規(guī)聽評課、撰寫課題總結(jié)報(bào)告、主持教師培訓(xùn)，組織策劃公開課、跨區(qū)域交流、遠(yuǎn)程研討等活動(dòng)； 3. 參與中心對外項(xiàng)目合作工作，負(fù)責(zé)合作方案撰寫、項(xiàng)目活動(dòng)策劃、項(xiàng)目進(jìn)度推進(jìn)與成果落實(shí)、對外溝通、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營管理、項(xiàng)目統(tǒng)籌與總體協(xié)調(diào)等； 4.參與學(xué)科教育團(tuán)隊(duì)的研究工作，開展診斷試題開發(fā)、教學(xué)干預(yù)資源開發(fā)、資源與試題的標(biāo)記、診斷數(shù)據(jù)的分析等工作； |
1、具有教育技術(shù)學(xué)或課程與教學(xué)論的背景，或具有中小學(xué)教學(xué)一線工作經(jīng)歷，對中小學(xué)教學(xué)有較好的理解或豐富的經(jīng)驗(yàn)。 2、應(yīng)屆生需獲得碩士或碩士以上學(xué)位，具有教研經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;已參加工作的教師或教研人員，則需具有本科以上學(xué)位，具備2年以上教學(xué)一線工作經(jīng)歷，具有高級教師職稱或在教育類公益組織工作2年以上者優(yōu)先。 3、表達(dá)溝通能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，能勝任經(jīng)常出差。 4、歡迎師范院校具有相關(guān)研究背景身份的青年教師以訪問學(xué)者的身份應(yīng)聘。 5、年齡一般不超過40歲。 |
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助理教研員 （地理、英語、體育學(xué)科學(xué)科） |
全職參與北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，大致包括以下工作： 1.研制中小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、知識圖譜、學(xué)科測試工具、學(xué)科資源研發(fā)； 2.針對中小學(xué)教學(xué)應(yīng)用，設(shè)計(jì)學(xué)科群體及個(gè)性化分析報(bào)告； 3.對接技術(shù)平臺，從教學(xué)角度提供技術(shù)平臺改進(jìn)建議； 4.根據(jù)個(gè)人勝任力，組織試驗(yàn)區(qū)學(xué)校開展培訓(xùn)、聽課、評課等日常教學(xué)教研指導(dǎo)，參與 北京市內(nèi)項(xiàng)目出差，指導(dǎo)工作等。 |
1、具有地理、英語、體育等學(xué)科的課程與教學(xué)論背景，或教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、或具有中學(xué)教學(xué)一線工作經(jīng)歷，對中學(xué)教學(xué)有較好的理解或豐富的經(jīng)驗(yàn)。 2、應(yīng)屆生需獲得碩士或碩士以上學(xué)位，具有教研經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；已參加工作的教師或教研人員，則需具有本科以上學(xué)位，具備2年以上教學(xué)一線工作經(jīng)歷，具有高級教師職稱或在教育類公益組織工作2年以上者優(yōu)先。 3、表達(dá)溝通能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。 4、歡迎師范院校具有相關(guān)研究背景身份的青年教師應(yīng)聘。 5、年齡一般不超過40歲。 |
| 在線教育資源開發(fā)、管理專員 |
整體負(fù)責(zé)北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心的在線學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與管理。具體包括：在線教育視頻課程的開發(fā)、管理和維護(hù)未來教育高精尖創(chuàng)新中心的課程資源、與其他在線教育機(jī)構(gòu)洽談資源合作等。 1.在線教育視頻課程的開發(fā)： 2.管理與維護(hù)課程資源： 3.開展與資源相關(guān)的合作業(yè)務(wù)： |
1.本科或以上學(xué)歷； 2.有豐富微課制作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 3.熱愛在線教育，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的運(yùn)營有深刻理解，特別是對無線應(yīng)用非常熟悉并熱愛嘗試新鮮事物； 4.具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲望，善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識； 5.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、優(yōu)秀的溝通能力、強(qiáng)力的責(zé)任心和執(zhí)行力。 |
| 薪酬福利 |
1、申請人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎(jiǎng)勵(lì)待遇：面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5. 提供飯補(bǔ)、交通補(bǔ)助、通話補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼； |
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| 申請方式 |
1、請應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位證書復(fù)印件等。 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進(jìn)行面試； 4、電子郵件請以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標(biāo)題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學(xué)歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
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