一、中心簡介
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺(tái)，形成師生可實(shí)際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進(jìn)北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的采集；知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的建模；學(xué)科優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)與增強(qiáng)；學(xué)習(xí)問題的診斷與改進(jìn)”。為此要研究學(xué)習(xí)者學(xué)科能力與認(rèn)知模型及其可視化，以表達(dá)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)性需求進(jìn)行適應(yīng)性的推薦；要研究學(xué)習(xí)資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進(jìn)化式生成，構(gòu)建可推理與計(jì)算的社會(huì)性知識(shí)空間，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時(shí)還要開展智能教育服務(wù)平臺(tái)融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
中心階段性任務(wù)包括三階段，分別為：
第一階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)助手”的智能教育服務(wù)：平臺(tái)能夠采集全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)和對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)可視化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)智能推薦等；
第二階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的智能教育服務(wù)：平臺(tái)能夠?qū)A(chǔ)教育領(lǐng)域主題知識(shí)進(jìn)行匯聚與語義結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)封閉性問題解答和情感支持，擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)者的“智慧學(xué)伴”；
第三階段探索“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的智能教育服務(wù)：平臺(tái)具有深度學(xué)習(xí)能力，能夠自主完善知識(shí)庫，實(shí)現(xiàn)開放性問題解答和智慧成長支持，能夠診斷學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知問題并提供及時(shí)指導(dǎo)與幫助。
二、招聘崗位
1、博士后
2、研究員
3、研究助理、助理教研員崗位
4、技術(shù)崗位
5、全職答疑人員
6、數(shù)據(jù)工程師
7、體育助理教研員
8、數(shù)據(jù)挖掘?qū)T
9、運(yùn)營專員
三、聯(lián)系方式
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號(hào)京師科技大廈A座3層
郵編：100875
聯(lián)系人：曹老師
聯(lián)系電話：010-58806750-2045
網(wǎng)址：http://aic-fe.bnu.edu.cn/index.html
中心的核心任務(wù)是面向北京市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生未來教育發(fā)展的需要，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能教育公共服務(wù)平臺(tái)，形成師生可實(shí)際獲得的教育服務(wù)超市，創(chuàng)新移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的教育公共服務(wù)模式。中心的研究工作將推進(jìn)北京教育公共服務(wù)從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到智能化，助力構(gòu)建北京（世界城市）教育公共服務(wù)新模式，支持“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。
中心的核心要面向每一位學(xué)習(xí)者，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的采集；知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的建模；學(xué)科優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)與增強(qiáng)；學(xué)習(xí)問題的診斷與改進(jìn)”。為此要研究學(xué)習(xí)者學(xué)科能力與認(rèn)知模型及其可視化，以表達(dá)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化特征和需求；要研究基于大數(shù)據(jù)分析的教育智能技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析模型，以實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)性需求進(jìn)行適應(yīng)性的推薦；要研究學(xué)習(xí)資源生成與服務(wù)匯聚技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源大規(guī)模地語義化組織、主題化匯聚以及進(jìn)化式生成，構(gòu)建可推理與計(jì)算的社會(huì)性知識(shí)空間，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合的雙師服務(wù)；同時(shí)還要開展智能教育服務(wù)平臺(tái)融合于教育主流業(yè)務(wù)的模式與方法研究，探索新的教育業(yè)務(wù)形態(tài)、治理方式和應(yīng)用解決方案。
中心階段性任務(wù)包括三階段，分別為：
第一階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)助手”的智能教育服務(wù)：平臺(tái)能夠采集全學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)和對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)可視化，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)智能推薦等；
第二階段實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的智能教育服務(wù)：平臺(tái)能夠?qū)A(chǔ)教育領(lǐng)域主題知識(shí)進(jìn)行匯聚與語義結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)封閉性問題解答和情感支持，擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)者的“智慧學(xué)伴”；
第三階段探索“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的智能教育服務(wù)：平臺(tái)具有深度學(xué)習(xí)能力，能夠自主完善知識(shí)庫，實(shí)現(xiàn)開放性問題解答和智慧成長支持，能夠診斷學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知問題并提供及時(shí)指導(dǎo)與幫助。
二、招聘崗位
1、博士后
| 研究方向 | 研究領(lǐng)域 | 申請(qǐng)條件 |
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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)基本理論研究 （1人） |
1、基于腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)對(duì)21世紀(jì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展關(guān)鍵期與認(rèn)知規(guī)律、情緒變化與調(diào)節(jié)等基本問題開展研究； 2、對(duì)新媒體、新技術(shù)條件下學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律研究； 3、學(xué)生閱讀、寫作、計(jì)算、表達(dá)等基本能力變化研究； 4、信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)與身心健康調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略研究； 5、綜合問題解決能力自動(dòng)化測(cè)評(píng)模型研究。 |
1、具有上述相關(guān)領(lǐng)域研究背景、取得相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位； 2、敬業(yè)勤奮，品德優(yōu)良，身體健康； 3、實(shí)質(zhì)性承擔(dān)過研究工作，具有較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 4、原則上年齡不超過35周歲。 |
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學(xué)科教育研究 （1人） |
1、語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科核心素養(yǎng)與能力研究； 2、語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科認(rèn)知模型構(gòu)建、認(rèn)知水平及學(xué)科潛質(zhì)診斷研究； 3、語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科創(chuàng)新測(cè)評(píng)題型設(shè)計(jì)與開發(fā)、在線測(cè)評(píng)技術(shù)研究； 4、語文、數(shù)學(xué)、英語等中學(xué)各學(xué)科全過程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采納及可視化表達(dá)研究； 5、技術(shù)支持下的綜合實(shí)踐活動(dòng)、STEM教育、創(chuàng)客教育等相關(guān)理論和實(shí)踐研究。 |
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教育領(lǐng)域的智能技術(shù)研究 （1人） |
1、學(xué)科知識(shí)本題庫的構(gòu)建研究、社會(huì)性知識(shí)空間語義模型研究、學(xué)習(xí)資源的語義自動(dòng)化標(biāo)記研究； 2、開放域的語義理解、知識(shí)推理與自主學(xué)習(xí)研究、教育公共服務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)融合、業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)與智能服務(wù)； 3、封閉域的知識(shí)語義化與問題解答研究，學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)服務(wù)的適應(yīng)性推理引擎研究。 |
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大數(shù)據(jù)與人工智能研究 （1人） |
1、教育大數(shù)據(jù)分析模型與分析技術(shù)研究、研究基于教育大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)與診斷數(shù)據(jù)模型、研究基于教育大數(shù)據(jù)的各類統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)挖掘模型； 2、研究基于人工智能技術(shù)的情感分析算法與模型、研究基于深度學(xué)習(xí)的知識(shí)追蹤模型、研究教育大數(shù)據(jù)處理平臺(tái)及分析�？�。 |
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在線教育資源與服務(wù)領(lǐng)域研究（1人） |
1、開放平臺(tái)的資源與應(yīng)用匯聚機(jī)制研究、服務(wù)資源屬性建模研究； 2、面向?qū)W習(xí)過程的應(yīng)用服務(wù)匯聚研究、面向?qū)W習(xí)過程的學(xué)習(xí)工具、創(chuàng)意學(xué)習(xí)資源包開發(fā)與孵化研究。 |
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消費(fèi)驅(qū)動(dòng)理念下技術(shù)與教育融合、教育治理技術(shù)研究 （1人） |
1、智能平臺(tái)融合于課堂，提高教學(xué)效率、效益與效果研究、教師在線教學(xué)服務(wù)形態(tài)研究、未來學(xué)校的體系結(jié)構(gòu)研究； 2、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育公共服務(wù)轉(zhuǎn)型與變革研究、系統(tǒng)化教育治理的仿真計(jì)算和模擬研究。 |
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心理學(xué)研究（1人） |
1、運(yùn)用認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究理論與技術(shù)方法，獨(dú)立展開教育教學(xué)相關(guān)的實(shí)證研究； 2、能夠勝任跨學(xué)科的整合工作，統(tǒng)籌關(guān)于腦科學(xué)和教育的科普書籍撰寫； 3、設(shè)計(jì)開發(fā)系列腦科學(xué)與教育系列課程；境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，心理學(xué)/認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)/教育學(xué)/計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)； 4、熟悉認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的多種實(shí)驗(yàn)技術(shù)及相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，如fMRI、EEG等； 5、英語寫作、閱讀、口語表達(dá)良好。 |
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| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供具有競爭力的薪酬、績效獎(jiǎng)勵(lì)，具體薪酬，面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5、提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)助、住房補(bǔ)助、通訊補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 |
1、個(gè)人簡歷，特別是個(gè)人研究、工作與組織管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人性格與能力特點(diǎn)； 2、博士學(xué)位論文和3份以上有代表性的研究成果（論文、政策建議、政策分析或咨詢報(bào)告，研究報(bào)告，著作等）； 3、應(yīng)聘的方向，與進(jìn)站后的工作設(shè)想； 4、兩位本學(xué)科領(lǐng)域教授的推薦信（其中至少一位是博導(dǎo)）； 5、博士學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆生可畢業(yè)后補(bǔ)交）； 6、電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
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| 職位 | 工作要求 | 申請(qǐng)條件 |
| 大數(shù)據(jù)研究員（1-2人） |
1、熟悉統(tǒng)計(jì)以及數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能技術(shù)，尤其是關(guān)聯(lián)分析、分類預(yù)測(cè)、聚類分析、回歸分析、時(shí)間序列分析等常用分析方法。熟悉R、SAS、SPSS、Python等相關(guān)軟件和語言； 2、熟悉傳統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)集成技術(shù)、NoSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫技術(shù)，熟悉Hadoop（包括HDFS、Map-Reduce、HBase、HIVE等）、熟悉Mahout、Spark集群相關(guān)技術(shù)； 3、熟悉JAVA/C/C++程序設(shè)計(jì),有并行程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，可以利用Hadoop的Map-Reduce并行計(jì)算框架、通用的MPI并行計(jì)算框架設(shè)計(jì)并行數(shù)據(jù)分析算法和程序，熟悉分治、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯等算法設(shè)計(jì)思想； 4、碩士或以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)、教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。 |
1、具有上述相關(guān)領(lǐng)域研究背景、取得相關(guān)學(xué)科博士學(xué)位； 2、敬業(yè)勤奮，品德優(yōu)良，身體健康； 3、實(shí)質(zhì)性承擔(dān)過研究工作，具有較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 4、原則上年齡不超過35周歲。 |
| 自然語言處理研究員（1-2人） |
1、具有自然語言處理等方面較為深厚的理論研究背景。深入理解機(jī)器學(xué)習(xí)的各種算法，有自動(dòng)批閱項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 2、熟悉文本分類、實(shí)體識(shí)別、句法分析、信息抽取、知識(shí)圖譜、語義理解等任一領(lǐng)域。熟練使用R，Python，C/C++,Java,Scala等編程語言中至少一種； 3、人工智能相關(guān)方向碩士及以上學(xué)歷。 |
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| 學(xué)習(xí)科學(xué)研究員（1人） |
1、立足于真實(shí)的教學(xué)問題，基于學(xué)習(xí)科學(xué)前沿的理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，并能開展相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，獲取學(xué)習(xí)效果改進(jìn)的實(shí)證支持； 2、熟悉移動(dòng)學(xué)習(xí)，泛在學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和師生感知研究，能夠?qū)ξ磥韺W(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和開發(fā)，未來學(xué)校的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式變革等主題開展獨(dú)立研究； 3、能夠勝任跨學(xué)科綜合課程設(shè)計(jì)和開發(fā)，形成設(shè)計(jì)方案，可以指導(dǎo)一線的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐； 4、境內(nèi)外知名高校碩士學(xué)歷以上，英語寫作、閱讀、口語表達(dá)良好并近三年內(nèi)已第一作者發(fā)表SSCI或SCI論文2篇以上。 |
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教育政策研究員（1-2人） |
1、追蹤中國新高考以及國內(nèi)外教育信息化、教育現(xiàn)代化、未來學(xué)校建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)； 2、針對(duì)上述領(lǐng)域開展政策研究； 3、撰寫政策研究、咨詢、建議報(bào)告； 4、參與中心相關(guān)項(xiàng)目。 |
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心理學(xué)研究員（1-2人） |
1、運(yùn)用認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究理論與技術(shù)方法，獨(dú)立展開教育教學(xué)相關(guān)的實(shí)證研究； 2、能夠勝任跨學(xué)科的整合工作，統(tǒng)籌關(guān)于腦科學(xué)和教育的科普書籍撰寫； 3、設(shè)計(jì)開發(fā)系列腦科學(xué)與教育系列課程；境內(nèi)外知名高校博士畢業(yè)，心理學(xué)/認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)/教育學(xué)/計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)； 4、熟悉認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的多種實(shí)驗(yàn)技術(shù)及相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，如fMRI、EEG等； 5、英語寫作、閱讀、口語表達(dá)良好。 |
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教育技術(shù)研究員（2人） |
1、面向未來教育，結(jié)合中心的核心任務(wù)和研究發(fā)展規(guī)劃，能獨(dú)立承擔(dān)、組織相關(guān)子課題研究，在相關(guān)領(lǐng)域取得一定的理論研究成果同時(shí)，并能將其轉(zhuǎn)化、提升北京市一線師生的教和學(xué)的實(shí)踐； 2、學(xué)科背景：教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息管理、軟件工程、學(xué)習(xí)科學(xué)、智能科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育心理與學(xué)校心理學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)估； 3、以第一作者身份至少已發(fā)表（含在線發(fā)表）SCI/SSCI一篇或者CSSCI期刊論文三篇； 4、對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)、在線教育有深刻的理解，有相關(guān)移動(dòng)APP開發(fā)、適應(yīng)性學(xué)習(xí)、認(rèn)知模型、ITS、本體、智能推薦、教師信息化專業(yè)發(fā)展、智能學(xué)習(xí)平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)研究或教育大數(shù)據(jù)分析研究等相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的人員從先。 |
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| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供具有競爭力的薪酬、績效獎(jiǎng)勵(lì)，具體薪酬，面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5、提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)助、住房補(bǔ)助、通訊補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 |
1、個(gè)人簡歷，特別是個(gè)人研究、工作與組織管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人性格與能力特點(diǎn)； 2、博士學(xué)位論文和3份以上有代表性的研究成果（論文、政策建議、政策分析或咨詢報(bào)告，研究報(bào)告，著作等）； 3、應(yīng)聘的方向，與進(jìn)站后的工作設(shè)想； 4、兩位本學(xué)科領(lǐng)域教授的推薦信（其中至少一位是博導(dǎo)）； 5、博士學(xué)位證書復(fù)印件（應(yīng)屆生可畢業(yè)后補(bǔ)交）； 6、電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
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| 職位 | 工作要求 | 申請(qǐng)條件 |
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心理學(xué)研究助理（1-2人） |
1、本科或以上學(xué)歷； 2、心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)，具有心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、問卷設(shè)計(jì)、用戶研究，產(chǎn)品應(yīng)用背景或課程教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 3、英語四級(jí)及以上，可以熟練查找、閱讀英文文獻(xiàn)； 4、擅長制作PPT，熟練使用Excel等辦公軟件，熟練使用SPSS，擅長matlab等編程軟件者優(yōu)先； 5、在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表過文章，且具研究經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 |
1、本科或以上學(xué)歷； 2、心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)，具有心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、問卷設(shè)計(jì)、用戶研究，產(chǎn)品應(yīng)用背景或課程教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 3、英語四級(jí)及以上，可以熟練查找、閱讀英文文獻(xiàn)； 4、擅長制作PPT，熟練使用Excel等辦公軟件，熟練使用SPSS，擅長matlab等編程軟件者優(yōu)先； 5、在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表過文章，且具研究經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 |
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助理教研員（語文、英語、數(shù)學(xué)、思品、生物、地理、歷史、體育等）（2-3人） |
1、具有教育技術(shù)學(xué)或課程與教學(xué)論的背景，或具有中小學(xué)教學(xué)一線工作經(jīng)歷，對(duì)中小學(xué)教學(xué)有較好的理解或豐富的經(jīng)驗(yàn)； 2、應(yīng)屆生需獲得碩士或碩士以上學(xué)位，具有教研經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;已參加工作的教師或教研人員，則需具有本科以上學(xué)位，具備2年以上教學(xué)一線工作經(jīng)歷，具有高級(jí)教師職稱或在教育類公益組織工作2年以上者優(yōu)先； 3、表達(dá)溝通能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，能勝任經(jīng)常出差； 4、歡迎師范院校具有相關(guān)研究背景身份的青年教師以訪問學(xué)者的身份應(yīng)聘。 |
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| 助理教研員（教育技術(shù)）（1人） |
1、參與中心平臺(tái)、工具（“智慧學(xué)伴”平臺(tái)等）的設(shè)計(jì)、測(cè)試、改進(jìn)、培訓(xùn)、推廣與應(yīng)用等工作，撰寫相關(guān)調(diào)研與測(cè)試報(bào)告，制作并主持相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，圍繞平臺(tái)設(shè)計(jì)、撰寫、推廣教學(xué)質(zhì)量提升方案等； 2、參與試驗(yàn)區(qū)課題指導(dǎo)相關(guān)工作，包括策劃指導(dǎo)活動(dòng)、組織常規(guī)聽評(píng)課、撰寫課題總結(jié)報(bào)告、主持教師培訓(xùn)，組織策劃公開課、跨區(qū)域交流、遠(yuǎn)程研討等活動(dòng)； 3、參與中心對(duì)外項(xiàng)目合作工作，負(fù)責(zé)合作方案撰寫、項(xiàng)目活動(dòng)策劃、項(xiàng)目進(jìn)度推進(jìn)與成果落實(shí)、對(duì)外溝通、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營管理、項(xiàng)目統(tǒng)籌與總體協(xié)調(diào)等； 4、參與學(xué)科教育團(tuán)隊(duì)的研究工作，開展診斷試題開發(fā)、教學(xué)干預(yù)資源開發(fā)、資源與試題的標(biāo)記、診斷數(shù)據(jù)的分析等工作。 |
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| 未來學(xué)校項(xiàng)目研究助理（1人） |
1、基于認(rèn)知科學(xué)和腦神經(jīng)科學(xué)規(guī)律研發(fā)未來學(xué)校創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)； 2、協(xié)助開展中小學(xué)學(xué)生認(rèn)知和非認(rèn)知水平發(fā)展評(píng)量和成長推薦研究； 3、學(xué)校一線教學(xué)的調(diào)研和指導(dǎo)。 |
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| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供具有競爭力的薪酬、績效獎(jiǎng)勵(lì)，具體薪酬，面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5、提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)助、住房補(bǔ)助、通訊補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 | 電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 | |
| 職位 | 工作要求 | 申請(qǐng)條件 |
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Web前端研發(fā)工程師（1人） |
1、具有1年以上Web前端研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，本科以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)； 2、精通HTML5、CSS3，熟悉頁面架構(gòu)和布局。精通Javascript編程，熟悉對(duì)象化Javascript編程，對(duì)Web標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)簽語義化有深入理解； 3、熟悉主流的JQueryMobile、Nodejs、Sencha Touch、Bootstrap等前端開發(fā)框架，并深入理解其設(shè)計(jì)原理； 4、了解不同瀏覽器之間的差異，寫出的代碼具有良好的兼容性； 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習(xí)慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強(qiáng)； 6、有獨(dú)立工作的能力，具有較強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，富有激情。具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強(qiáng)； 7、有大中型教學(xué)平臺(tái)相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者、熟悉服務(wù)器端開發(fā)語言（Java）者、有創(chuàng)建或參與開源項(xiàng)目者優(yōu)先。 |
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產(chǎn)品經(jīng)理（1人） |
1、統(tǒng)招本科以上學(xué)歷，教育類或計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)； 2、熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整體流程，（包括需求分析、需求評(píng)審、原型制作、用戶跟蹤反饋等）； 3、有良好的需求分析能力，能夠挖掘用戶需求撰寫產(chǎn)品規(guī)格說明書； 4、熟悉原型制作方法和熟練使用原型制作工具（Axure、Visio、Photoshop、PowerPoint等），能夠熟練制作帶有交互效果的高保真原型； 5、了解常見教育場(chǎng)景和教育業(yè)務(wù)，對(duì)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)APP的設(shè)計(jì)與應(yīng)用有深刻的理解； 6、具備清晰縝密的邏輯思維能力，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神； 7、具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強(qiáng)、新業(yè)務(wù)和新知識(shí)學(xué)習(xí)速度快。 |
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| C++客戶端工程師（1人） |
1、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的Windows客戶端研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進(jìn)行功能需求的詳細(xì)設(shè)計(jì)與開發(fā)； 2、負(fù)責(zé)線上系統(tǒng)的維護(hù)，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行； 3、負(fù)責(zé)按照項(xiàng)目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔； 4、參與需求評(píng)審、代碼評(píng)審、單元測(cè)試等工作，完成中心領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作。 |
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C#研發(fā)工程師（1人） |
1、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的Windows客戶端研發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品說明文檔，進(jìn)行功能需求的詳細(xì)設(shè)計(jì)與開發(fā)； 2、負(fù)責(zé)線上系統(tǒng)的維護(hù)，解決可能出現(xiàn)的線上問題，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行； 3、負(fù)責(zé)按照項(xiàng)目組統(tǒng)一要求輸出配套文檔； 4、參與需求評(píng)審、代碼評(píng)審、單元測(cè)試等工作，完成中心領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作。 |
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JavaWeb研發(fā)工程師（1人） |
1、有1年或以上JavaWeb開發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，本科以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)； 2、精通Java語言和常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，精通主流JavaWeb開源框架，精通網(wǎng)絡(luò)編程、多線程編程，熟練掌握HTTP協(xié)議； 3、精通Web前端開發(fā)技術(shù)和常用前端開發(fā)框架； 4、精通Oracle/MySQL/SQLServer數(shù)據(jù)庫中的任意一種，熟練掌握SQL； 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習(xí)慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強(qiáng)。積極、主動(dòng)為其他團(tuán)隊(duì)成員解決技術(shù)問題； 6、有獨(dú)立工作的能力，具有較強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，富有激情。具有一定的創(chuàng)新能力，壓力承受與適應(yīng)能力強(qiáng)。具備良好的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度； 7、有大規(guī)模用戶使用的教育軟件、教學(xué)平臺(tái)等相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，有大型網(wǎng)站系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)者、有創(chuàng)建或參與開源項(xiàng)目者優(yōu)先。 |
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| Android研發(fā)工程師（1人） |
1、統(tǒng)招本科以上學(xué)歷，教育技術(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。有1年以上Android研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)； 2、精通AndroidSDK和基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則有獨(dú)到的見解； 3、精通Android界面布局及繪制、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信機(jī)制以及終端適配等； 4、熟練掌握Android開發(fā)工具，熟練掌握代碼調(diào)試和性能優(yōu)化的方法； 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習(xí)慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強(qiáng)； 6、有一款以上作品在應(yīng)用市場(chǎng)上線，有大規(guī)模用戶使用的教育APP項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 |
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| Windows研發(fā)工程師（1人） |
1、統(tǒng)招本科以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。有3年以上Windows研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)； 2、精通C++/C#和基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則有獨(dú)到的見解； 3、精通.NETFramework界面布局及繪制、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信機(jī)制以及終端適配等； 4、熟練掌握VisualStudio開發(fā)工具，熟練掌握代碼調(diào)試和性能優(yōu)化的方法； 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習(xí)慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強(qiáng)； 6、有獨(dú)立工作的能力，具有較強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，富有激情。 |
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| 人工智能研發(fā)工程師（1人） |
1、計(jì)算機(jī)、工程類、數(shù)學(xué)類或者教育技術(shù)類相關(guān)本科或以上學(xué)歷，優(yōu)秀的應(yīng)屆生也會(huì)予以考慮； 2、熟悉以下任一領(lǐng)域并有相關(guān)研發(fā)背景：自然語言處理、數(shù)據(jù)分析或機(jī)器學(xué)習(xí)； 3、具有一定的工程經(jīng)驗(yàn)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)能力，會(huì)熟練使用Java或Python等； 4、善于與人溝通交流，工作勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神。 |
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HTML5研發(fā)工程師（1人） |
1、統(tǒng)招本科以上學(xué)歷，教育技術(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)； 2、精通HTML5、CSS3，熟悉頁面架構(gòu)和布局。精通Javascript編程，熟悉對(duì)象化Javascript編程，對(duì)Web標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)簽語義化有深入理解； 3、熟悉主流的JQueryMobile、Nodejs、SenchaTouch、Bootstrap等前端開發(fā)框架，并深入理解其設(shè)計(jì)原理； 4、了解不同瀏覽器之間的差異，寫出的代碼具有良好的兼容性； 5、能遵循良好的代碼編寫規(guī)范寫出高質(zhì)量程序，擁有良好的代碼習(xí)慣，結(jié)構(gòu)清晰、命名規(guī)范、邏輯性強(qiáng)； 6、有1年以上HTML5研發(fā)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者，有大中型教學(xué)平臺(tái)相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者、有創(chuàng)建或參與開源項(xiàng)目者優(yōu)先。 |
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數(shù)據(jù)工程師（1人） |
1、計(jì)算機(jī)或工程類相關(guān)本科或以上學(xué)歷，有開源項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 2、編程基礎(chǔ)扎實(shí)，精通以下語言的任一種：Java,Python,ScalaorR,并且熟悉Ubuntu或者Debian等類UNIX操作系統(tǒng)； 3、有機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 4、善于與人溝通交流。 |
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| 智慧教室集成工程師（1人） |
1、負(fù)責(zé)用高質(zhì)量的代碼實(shí)現(xiàn)智慧教室的傳感器集成工作，搭建集成系統(tǒng)采集多模態(tài)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析。將有機(jī)會(huì)與相關(guān)專家進(jìn)行深度合作交流； 2、比較并采購應(yīng)用于智慧教室的傳感器設(shè)備； 3、構(gòu)建無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，采集傳感器的多模態(tài)信息； 4、完成傳感器數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)分析。 |
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| 研發(fā)工程師（1人） |
1、負(fù)責(zé)用高質(zhì)量的代碼實(shí)現(xiàn)基于教育大數(shù)據(jù)的機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。與專業(yè)的數(shù)據(jù)科學(xué)家一起工作，解決實(shí)際工程和研究中的問題。將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到大數(shù)據(jù)處理分析和相關(guān)的最新技術(shù)。同時(shí)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到最新的數(shù)據(jù)挖掘及深度學(xué)習(xí)算法和框架； 2、基于設(shè)計(jì)的預(yù)測(cè)模型和代碼庫，開發(fā)實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)處理及分析模塊； 3、搭建數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，包括基于安卓系統(tǒng)的移動(dòng)端分析平臺(tái)； 4、完成數(shù)據(jù)預(yù)處理及特征提取相關(guān)的任務(wù)。 |
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| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供具有競爭力的薪酬、績效獎(jiǎng)勵(lì)，具體薪酬，面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5、提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)助、住房補(bǔ)助、通訊補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 | 電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 | |
| 全職答疑人員 |
工作要求： 1、負(fù)責(zé)日常監(jiān)控管理平臺(tái)，微信群、公眾號(hào)、答疑平臺(tái)等運(yùn)營； 2、維護(hù)、回訪、發(fā)展用戶，提升用戶關(guān)系，增加用戶滿意度； 3、收集用戶意見及建議，及時(shí)記錄整理和匯報(bào)，并為用戶提供準(zhǔn)確的解決方案及信息，提供高質(zhì)量服務(wù)； 4、梳理編輯答疑相關(guān)材料，嚴(yán)格按規(guī)范及流程進(jìn)行工作或相關(guān)操作。 |
申請(qǐng)條件： 1、專科或以上學(xué)歷，有客服工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 2、熱愛教育，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在線教育有一定了解，教育類專業(yè)優(yōu)先； 3、具備基本的計(jì)算機(jī)使用能力，熟悉辦公軟件； 4、具有良好的服務(wù)意識(shí)、溝通能力、執(zhí)行力，工作耐心細(xì)致，抗壓能力強(qiáng)。 |
| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎(jiǎng)勵(lì)待遇：面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金。 5、提供飯補(bǔ)、交通補(bǔ)助、通話補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 |
1、請(qǐng)應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位證書復(fù)印件等。 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進(jìn)行面試。 4、電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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| 數(shù)據(jù)工程師 |
全職參與北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心的工作，主要負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)用高質(zhì)量的代碼實(shí)現(xiàn)基于教育大數(shù)據(jù)的機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。與專業(yè)的數(shù)據(jù)科學(xué)家一起工作，解決實(shí)際工程和研究中的問題。將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到大數(shù)據(jù)處理分析和相關(guān)的最新技術(shù)。同時(shí)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到最新的數(shù)據(jù)挖掘及深度學(xué)習(xí)算法和框架。 1、基于設(shè)計(jì)的預(yù)測(cè)模型和代碼庫，開發(fā)實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)處理及分析模塊； 2、利用數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的問題解決行為進(jìn)行分析； 3、完成數(shù)據(jù)預(yù)處理及特征提取相關(guān)的任務(wù)。 |
1、計(jì)算機(jī)或工程類相關(guān)本科或以上學(xué)歷，有開源項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 2、編程基礎(chǔ)扎實(shí)，精通以下語言的任一種：Java,Python,ScalaorR,并且熟悉Ubuntu或者Debian等類UNIX操作系統(tǒng)； 3、有機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 4、善于與人溝通交流。 |
| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)"未來教育"高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供有競爭力的薪酬/績效獎(jiǎng)勵(lì)待遇：面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5、提供飯補(bǔ)、交通補(bǔ)助、通話補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 |
1、請(qǐng)應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷一份并附2-3篇代表性成果。簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷、所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的科研項(xiàng)目、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位證書復(fù)印件等； 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進(jìn)行面試； 3、電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn |
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| 體育助理教研員（1人） |
工作要求： 1、國內(nèi)外相關(guān)教育政策、體育課程標(biāo)準(zhǔn)解析，體育與健康、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等相關(guān)文獻(xiàn)查詢和整理； 2、參與體育學(xué)科教研指導(dǎo)相關(guān)工作，包括策劃指導(dǎo)活動(dòng)、參與中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議、撰寫課題總結(jié)報(bào)告等； 3、參與針對(duì)一線中小學(xué)體育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目研究和分析工作，探索數(shù)據(jù)支撐下的體育教學(xué)形式； 4、參與信息化體育學(xué)研究的設(shè)計(jì)、測(cè)試、改進(jìn)、培訓(xùn)、推廣與應(yīng)用等工作，撰寫相關(guān)調(diào)研與測(cè)試報(bào)告，制作并主持相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫、推廣教學(xué)質(zhì)量提升方案等； 5、協(xié)助完成體育相關(guān)研究項(xiàng)目日常管理相關(guān)事宜。 |
申請(qǐng)條件： 1、具有博士、碩士學(xué)歷，教研經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 2.體育教育學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)、問卷設(shè)計(jì)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 3、英語四級(jí)及以上，可以熟練查找、閱讀英文文獻(xiàn)； 4、擅長制作PPT，熟練使用Excel等辦公軟件，熟練使用SPSS； 5、具有信息技術(shù)與課程整合、中小學(xué)體育教育、數(shù)字化學(xué)習(xí)等相關(guān)領(lǐng)域研究背景，并在教育技術(shù)學(xué)、體育學(xué)科課程與教學(xué)論、教育學(xué)等專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；或具有中小學(xué)教學(xué)一線工作經(jīng)歷，對(duì)中小學(xué)教學(xué)有較好的理解或豐富的經(jīng)驗(yàn)； 6、表達(dá)溝通能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力； 7、在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表過文章，且具研究經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 |
| 申請(qǐng)方式 |
1、請(qǐng)應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷一份； 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進(jìn)行面試，特殊情況者可以采用視頻面試； 3、電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：lpzx@bnu.edu.cn。 |
截止時(shí)間： 申請(qǐng)截止時(shí)間：2019年2月22日（星期五） 面試時(shí)間另行通知 |
| 工作待遇 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心體質(zhì)健康項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制研究人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，面試格后，簽署三年勞動(dòng)合同； 3、聘用制研究人員薪酬/績效獎(jiǎng)勵(lì)待遇：面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金。 |
聯(lián)系方式： 聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)新街口外大街19號(hào)京師大廈1108 郵編：100875 電話：010-58802985 Email：lpzx@bnu.edu.cn |
| 數(shù)據(jù)挖掘?qū)T |
工作要求： 1、分析用戶日常行為數(shù)據(jù)，深度挖掘用戶需求，滿足運(yùn)營管理的數(shù)據(jù)分析需求，為業(yè)務(wù)決策做支持； 2、負(fù)責(zé)收集、整合多渠道的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，并針對(duì)運(yùn)營指標(biāo)等能夠獨(dú)立建立數(shù)據(jù)挖掘模型，書寫專業(yè)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告； 3、主要對(duì)接業(yè)務(wù)、產(chǎn)品和研發(fā)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集指標(biāo)落地，開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)表模板，為數(shù)據(jù)分析提供必要的數(shù)據(jù)支持，推動(dòng)產(chǎn)品研發(fā)和迭代； 4、思維活躍，知識(shí)面廣，邏輯性強(qiáng)，并具備快速學(xué)習(xí)的能力。 |
申請(qǐng)條件： 1、本科及以上學(xué)歷，國內(nèi)外高校數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)類等相關(guān)理科專業(yè)優(yōu)先考慮； 2、精通專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)建模相關(guān)工作，熟悉運(yùn)用SPSS數(shù)據(jù)分析工具，掌握（R、SAS、Python等）工具至少一種，熟悉數(shù)據(jù)挖掘的常用算法； 3、具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)敏感性，擅于通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)規(guī)律； 4、熱愛教育，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在線教育有一定了解； 5、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、優(yōu)秀的溝通能力、強(qiáng)力的責(zé)任心和執(zhí)行力； 6、1年以上海量數(shù)據(jù)的處理、分析、統(tǒng)計(jì)、挖掘工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮。 |
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工作待遇 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制研究人員，全日制參加北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3-5年勞動(dòng)合同； 3、聘用制研究人員薪酬/績效獎(jiǎng)勵(lì)待遇：面議，中心參照互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供有吸引力的薪酬； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金。 |
申請(qǐng)方式： 1、請(qǐng)應(yīng)聘者通過電子郵件發(fā)送個(gè)人簡歷，簡歷中需列出全部學(xué)歷和工作經(jīng)歷； 2、入圍面試的應(yīng)聘者需到中心進(jìn)行面試，特殊情況者可以采用視頻面試； 3、電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn。 |
| 職位 | 工作要求 | 申請(qǐng)條件 |
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區(qū)域教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（1-2人） |
1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域教育改革項(xiàng)目。能夠自如的和區(qū)域各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，能夠挖掘教育發(fā)展的實(shí)踐需求，能夠撰寫項(xiàng)目方案和區(qū)域項(xiàng)目總結(jié)； 2、組織推進(jìn)區(qū)域教育各類活動(dòng)。能夠組織推進(jìn)各種大會(huì)召開、培訓(xùn)實(shí)施、活動(dòng)籌劃等，能夠立足區(qū)域發(fā)展創(chuàng)造性開展活動(dòng)，順利組織實(shí)施； 3、開展聚焦課堂的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐工作。能夠愿意走進(jìn)學(xué)校、課堂等各種現(xiàn)場(chǎng)，能親自開展培訓(xùn)、調(diào)研、聽課、教研等各類工作，能夠幫助教師改進(jìn)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量。 |
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數(shù)據(jù)分析教研員（1-2人） |
1、統(tǒng)籌管理區(qū)域教育各類數(shù)據(jù)。能夠自如的和區(qū)域各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，高效管理區(qū)域各項(xiàng)數(shù)據(jù)，能基于數(shù)據(jù)書寫分析報(bào)告； 2、開展研究調(diào)研，能夠設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。對(duì)當(dāng)下教育app或教育平臺(tái)開展調(diào)研，基于調(diào)研結(jié)果設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，制作各類教育文案，基于算法開展設(shè)計(jì)，跟進(jìn)需求； 3、開展聚焦教育問題的深度數(shù)據(jù)分析。能夠基于大量產(chǎn)生的數(shù)據(jù)集分析挖掘背后的問題，提出自己的見解和解決方案，轉(zhuǎn)化為一線的培訓(xùn)方案； 4、赴教育一線開展大數(shù)據(jù)培訓(xùn)。為一線各類角色做數(shù)據(jù)分析專題培訓(xùn)，有自己獨(dú)到的見解。 |
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| 在線教育運(yùn)營專員（1-2人） |
1、在線內(nèi)容管理。對(duì)在線試卷、試題、音頻、課程等進(jìn)行有效的上線和下線管理，能夠編碼和評(píng)價(jià)，對(duì)中小學(xué)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行引入和分析，能夠和相關(guān)教育單位洽談內(nèi)容合作； 2、在線資源建設(shè)。對(duì)在線教育視頻、音頻課程進(jìn)行開發(fā)、管理，能夠制作微課、錄制精美ppt，對(duì)各類教育資源進(jìn)行有效管理和運(yùn)營； 3、在線活動(dòng)組織。能夠運(yùn)營微信群、公眾號(hào)、服務(wù)號(hào)，能夠與教師、學(xué)生、家長開展在線交流，推進(jìn)活動(dòng)有效實(shí)施4、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營。能夠結(jié)合在線平臺(tái)或者app提出自己的需求，并能設(shè)計(jì)成功能，能夠有效設(shè)計(jì)產(chǎn)品運(yùn)營活動(dòng)，組織教育相關(guān)角色使用，提煉應(yīng)用體驗(yàn)，提出解決方案。 |
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| 精準(zhǔn)教研運(yùn)營專員（1人） |
1、以精準(zhǔn)教研平臺(tái)用戶的身份展開教研空間和聽課本app的功能設(shè)計(jì)、教研活動(dòng)、組織測(cè)試等，為研發(fā)水平提供智慧，從產(chǎn)品運(yùn)營的角度推動(dòng)工作； 2、項(xiàng)目協(xié)議洽談、方案設(shè)計(jì)、工作計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施活動(dòng)、對(duì)外溝通、資源溝通、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營管理、項(xiàng)目統(tǒng)籌與總體協(xié)調(diào)； 3、精準(zhǔn)教研的測(cè)試、宣傳、軟文、測(cè)試報(bào)告撰寫； 4、體驗(yàn)性參加課題試驗(yàn)區(qū)學(xué)校的培訓(xùn)，收集一線教師的產(chǎn)品使用意見； 5、融合一線教師意見提出有利于產(chǎn)品易用性和有用性的需求，開展運(yùn)營實(shí)踐。 |
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| 線上答疑員（2人） |
1、維護(hù)和發(fā)展老用戶群體，微信群、公眾號(hào)、QQ群等運(yùn)營，教師、學(xué)生和家長用戶的支持與溝通，提升用戶關(guān)系，增加用戶滿意度； 2、運(yùn)營活動(dòng)中不斷收集用戶反饋，并能給出合理的用戶處理辦法，優(yōu)化用戶體驗(yàn)； 3、整理材料，表格等一些行政事務(wù)； 4、隨時(shí)解答交流群內(nèi)教師問題，并提供教師所需相關(guān)材料； 5、�？苹蛞陨蠈W(xué)歷，有客服工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先； 6、熱愛教育，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在線教育有一定了解； 7、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、優(yōu)秀的溝通能力、強(qiáng)力的責(zé)任心和執(zhí)行力。 |
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| 薪酬福利 |
1、申請(qǐng)人一經(jīng)錄用，即進(jìn)入北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心工作； 2、引進(jìn)人員身份為北京師范大學(xué)非事業(yè)編制工作人員，全日制參加北京師范大學(xué)“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心工作，簽署3年勞動(dòng)合同； 3、提供具有競爭力的薪酬、績效獎(jiǎng)勵(lì)，具體薪酬，面議； 4、中心按照國家相關(guān)文件規(guī)定，提供完善的福利社保體系，繳納五險(xiǎn)一金； 5、提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)助、住房補(bǔ)助、通訊補(bǔ)助等額外補(bǔ)貼。 |
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| 申請(qǐng)方式 | 電子郵件請(qǐng)以“姓名+畢業(yè)學(xué)校+專業(yè)+應(yīng)聘職位”命名，投遞到：gjjzhaopin@bnu.edu.cn | |
聯(lián)系地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號(hào)京師科技大廈A座3層
郵編：100875
聯(lián)系人：曹老師
聯(lián)系電話：010-58806750-2045
網(wǎng)址：http://aic-fe.bnu.edu.cn/index.html
為防止簡歷投遞丟失請(qǐng)抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標(biāo)題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學(xué)歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
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