今年的政府工作報告指出，增強科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用。作為教育界的全國政協(xié)委員，中國科學(xué)院院士、武漢大學(xué)校長張平文委員始終聚焦高等教育、科技發(fā)展和人才培養(yǎng)等關(guān)乎社會主義現(xiàn)代化國家戰(zhàn)略支撐的重大問題，建言獻策、履職盡責(zé)。

今年全國兩會，張平文委員提交了《關(guān)于“培養(yǎng)導(dǎo)航拔尖創(chuàng)新人才，推動北斗產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的提案》。他提出，北斗產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，需要加強人才隊伍結(jié)構(gòu)性調(diào)整，培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才隊伍。提高相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)體系的規(guī)模和質(zhì)量，提升國際競爭力；重點面向國家戰(zhàn)略需求，建設(shè)相關(guān)學(xué)科創(chuàng)新中心，形成創(chuàng)新人才高地和人才體系；實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，營造識才愛才敬才用才的良好環(huán)境，為解決“卡脖子”難題提供人才智力支撐。

“武漢大學(xué)作為中國導(dǎo)航與位置服務(wù)的重要技術(shù)基地，在空天科技研究，尤其是北斗建設(shè)和應(yīng)用中取得了先發(fā)優(yōu)勢。”張平文委員介紹，學(xué)校瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，推進有組織科研，進一步打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究到交叉創(chuàng)新的鏈條，鼓勵科研人員甘坐“冷板凳”，勇闖創(chuàng)新“無人區(qū)”，在北斗時空基準與人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等交叉學(xué)科領(lǐng)域做出一批原創(chuàng)性、顛覆性的前沿研究。

新時代如何推進高校高質(zhì)量發(fā)展？張平文委員認為，高校特別是高水平研究型大學(xué)，要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，堅持為黨育人、為國育才。武漢大學(xué)將以立德樹人為根本、以隊伍建設(shè)為核心、以國家戰(zhàn)略為指引、以體制機制為動力，進一步完善學(xué)術(shù)治理體系，持續(xù)推進學(xué)科布局優(yōu)化調(diào)整，明確學(xué)科發(fā)展關(guān)鍵突破方向，推動實現(xiàn)學(xué)科交叉融合新突破，奮力推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、瞄準世界科技發(fā)展前沿，立足原始創(chuàng)新，一直是武大人不懈努力的方向。近年來，武漢大學(xué)在北斗導(dǎo)航、對地觀測、子午工程等優(yōu)勢領(lǐng)域加大科技攻關(guān)，連續(xù)三年獲國家科技進步一等獎，充分彰顯勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，自覺踐行高水平科技自立自強的使命擔(dān)當(dāng)。

基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭。今年學(xué)校工作的主題是“學(xué)科建設(shè)年”，以學(xué)科建設(shè)為牽引，張平文委員提出了許多關(guān)于辦學(xué)治校的思考。他特別強調(diào)，一方面以基礎(chǔ)學(xué)科為主導(dǎo)，充分尊重科學(xué)家意見，注重原始創(chuàng)新，鼓勵開展好奇心驅(qū)動的基礎(chǔ)研究，強化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，打造具有國際影響力的品牌；另一方面，把握科技發(fā)展趨勢，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，瞄準國家重大項目、重大工程開展有組織的科研，下好“先手棋”。通過校地校企合作等方式，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求中塑造學(xué)科新優(yōu)勢。

去年，武漢大學(xué)牽頭24項國家重點研發(fā)計劃項目，兩大基礎(chǔ)科學(xué)中心正式啟動，全國重點實驗室重組率先突破；積極推進國家高端智庫和新文科建設(shè)，咨政服務(wù)能力不斷提升，國家社科基金重大招標項目數(shù)穩(wěn)居全國高校前列。

使命光榮，責(zé)任在肩。“今年是武漢大學(xué)130周年華誕，是承前啟后、繼往開來的里程碑，也是銳意進取、再創(chuàng)輝煌的新起點。”走在蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，張平文委員干勁十足，“要重視文化傳承，進一步樹立學(xué)校發(fā)展的文化自信，維護并發(fā)掘?qū)W校品牌價值，堅持用大學(xué)精神凝心聚力；要繼續(xù)解放思想，進一步深化對教育教學(xué)規(guī)律的認識，用改革創(chuàng)新精神破解體制機制難題；要強化系統(tǒng)思維，一體化推進改革發(fā)展，分層分類進行政策引導(dǎo)；要注重學(xué)用貫通，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方重大需求中尋求新機遇，在新時期高等教育發(fā)展新賽道新領(lǐng)域?qū)で笮峦黄啤?rdquo;

（本報記者 夏靜 本報通訊員 程曉）