11月6日，復旦大學成立交叉研究發(fā)展中心、基礎研究發(fā)展中心、應用技術發(fā)展中心、先進技術發(fā)展中心共四個校級科研發(fā)展中心，旨在通過邀請一批活躍的中青年優(yōu)秀科學家作為專家參與學�？蒲泄芾怼⒔y(tǒng)籌謀劃，在學校科研管理服務工作中充分發(fā)揮科學家的學術支撐作用。
復旦大學交叉研究發(fā)展中心成立現(xiàn)場圖。復旦大學提供
“成立科研發(fā)展中心，并不只是請科學家參與管理，更重要的是，希望中心每一位成員把握這個機會，成長為戰(zhàn)略科學家。”復旦大學校長、中國科學院院士金力在科研發(fā)展中心成立儀式上說�，F(xiàn)場，他為中心成員頒發(fā)聘書。首批成員的聘書內(nèi)頁使用復旦科技復活的開化紙，寓意復旦科研發(fā)展開花結(jié)果。中心由科研院進行管理，主任分別由復旦大學材料科學系教授步文博、微電子學院教授周鵬、生命科學學院講師田國樑、信息科學與工程學院教授林燕丹擔任，成員均為來自學校各院系的中青年科研人員。
“過去，學術研究和行政管理往往是分開的，現(xiàn)在我們嘗試將兩者融合起來。”金力在講話中指出，在多規(guī)合一、系統(tǒng)集成的理念指導下，學校希望通過讓科研人員參與科研管理這一創(chuàng)新渠道，更好發(fā)揮“教授治校”功能。
金力道對中心成員表達了自己的期許：期待大家走出舒適圈和熟悉的專業(yè)領域，有更高的戰(zhàn)略、更寬的眼界、更新的角度、更活的思維和更長遠的目標，以服務賦能科研管理，促進多學科交流合作，推動有組織科研，最終成長為戰(zhàn)略科學家、領域領軍者。
澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者從復旦大學方面了解到，從目標和定位來看，四個中心職能各有側(cè)重，相互支持。交叉研究發(fā)展中心成員覆蓋文理醫(yī)工各學科，希望推進跨學科交叉融合與交叉學科研究的學術生態(tài)建設，推動有組織的文理醫(yī)工多學科交叉研究�；A研究發(fā)展中心則專注研究解決“卡脖子”難題，因為基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。應用技術發(fā)展中心連接科研成果與國家戰(zhàn)略需求，促進科研成果的轉(zhuǎn)化與應用，推動學校與產(chǎn)業(yè)、政府、其他組織機構(gòu)與基金等之間的信息交換與互動。先進技術發(fā)展中心致力于打造拳頭產(chǎn)品，形成復旦品牌，凝聚全校先進技術應用領域的優(yōu)勢科研力量，以服務國家戰(zhàn)略和重大需求為基本原則，開展“保存量、創(chuàng)增量、優(yōu)化機制、引進人才”四方面的重點任務，提升承接大項目的能力，實現(xiàn)從“能做項目”到“能做大項目”的轉(zhuǎn)變。
四家校級科研發(fā)展中心工作內(nèi)容不同，但理念一致，都是通過邀請一批最為活躍的中青年優(yōu)秀科學家，匯聚科研人員力量，在深度參與學�？蒲泄芾砗徒y(tǒng)籌謀劃中充分發(fā)揮科學家的學術支撐作用，共同推動學�？萍及l(fā)展戰(zhàn)略的實施，共同支撐學�？蒲泄芾砀哔|(zhì)量發(fā)展。
“對于科研院而言，相當于現(xiàn)在有兩條腿走路了，一條腿是行政服務，另一條腿是專業(yè)服務。”中國科學院院士、校黨委常委、校長助理兼科研院院長彭慧勝如此形容。他表示，大多數(shù)專家學者多聚焦于本專業(yè)領域的學術動態(tài)，但作為科研發(fā)展中心成員的專家，必須了解其他領域?qū)W者的研究，以推動不同領域之間學者的合作。讓專家參與科研管理，不僅會推動學術交流與互動，增加教師對學校的歸屬感，也為學校人才培養(yǎng)與選拔提供新的渠道。
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